Niech wakacyjny czas będzie okazją do zasłużonego odpoczynku, radości i gromadzenia pięknych wspomnień. Życzymy Wam wielu słonecznych dni, chwil pełnych uśmiechu i spokoju, bezpiecznych podróży oraz czasu spędzonego z rodziną i przyjaciółmi. Niech lato przyniesie inspirujące przygody, pozwoli odkrywać nowe miejsca, rozwijać pasje i cieszyć się każdą wspólnie spędzoną chwilą.

Mamy nadzieję, że wakacje będą czasem, który pozwoli nabrać sił, zregenerować energię i wrócić we wrześniu z uśmiechem, nowymi pomysłami oraz gotowością do podejmowania kolejnych wyzwań.

Życzymy wszystkim pięknych, pogodnych i przede wszystkim bezpiecznych wakacji.

Do zobaczenia we wrześniu!

Wychowawcy grup.

Najbardziej poruszającym momentem uroczystości było oficjalne pożegnanie klasy ósmej. Dla naszych najstarszych uczniów to koniec pewnego ważnego rozdziału i początek nowej drogi w szkołach średnich. W stronę ósmoklasistów popłynęło mnóstwo ciepłych słów, a młodsi koledzy i koleżanki z klasy siódmej wręczyli im upominki, które będą przypominać o spędzonych tutaj latach. Sami ósmoklasiści skierowali pełne wdzięczności słowa do dyrekcji, wychowawców i nauczycieli. Tradycyjne podziękowania oraz kwiaty były symbolem wdzięczności za cierpliwość, przewodnictwo i każdą podaną dłoń w chwilach zwątpienia. Ważnym punktem programu było wręczenie nagród i wyróżnień dla najlepszych uczniów. Wyjątkowe chwile przeżywali także uczniowie klasy trzeciej. Kończąc pierwszy etap edukacji wczesnoszkolnej, dumnie zaprezentowali swój program artystyczny, udowadniając, że są już w pełni gotowi na wyzwania, jakie przyniesie czwarta klasa.

Żeby tradycji stało się zadość i łzy wzruszenia osuszył uśmiech, o część artystyczną zadbała klasa siódma. Uczniowie przygotowali specjalny występ kabaretowy, w którym w krzywym zwierciadle, ale z ogromną sympatią, przedstawili blaski i cienie szkolnego życia. Humoreski i świetna gra aktorska siódmoklasistów rozbawiły publiczność do łez – od uczniów, przez nauczycieli, aż po zaproszonych gości.

Wszystkim uczniom, nauczycielom oraz pracownikom szkoły życzymy słonecznych, bezpiecznych i niezapomnianych wakacji. Odpoczywajcie i zbierajcie siły – widzimy się we wrześniu!

Edyta Prusaczyk

M. Tykałowicz

Zbliżające się wakacje to czas długo wyczekiwanego odpoczynku, podróży, wyjazdów oraz aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu. Aby letni wypoczynek przyniósł wyłącznie radosne wspomnienia, warto pamiętać, że bezpieczeństwo jest wspólną odpowiedzialnością nas wszystkich. Odpowiednie przygotowanie do wyjazdu, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas podróży, nad wodą, w górach czy podczas codziennych aktywności pozwala uniknąć wielu zagrożeń i sprawia, że wakacje stają się czasem beztroskiego relaksu.

W trosce o bezpieczeństwo dzieci i młodzieży Ministerstwo Edukacji, służby ratunkowe oraz inne instytucje przygotowały szereg materiałów informacyjnych i praktycznych wskazówek dla uczniów, rodziców, organizatorów wypoczynku, kierowników i wychowawców. Zachęcam do zapoznania się z nimi przed rozpoczęciem letnich wyjazdów.

Zachęcam do bieżącego śledzenia poniższych stron oraz do zapoznania się z materiałami:

- Baza wypoczynku lato 2026 

- Obozy harcerskie pod namiotami - wytyczne i procedury - Ministerstwo Edukacji Narodowej - Portal Gov.pl

- Bezpieczeństwo o zmroku 

- Bezpieczeństwo w czasie burz i silnych wiatrów 

- Bezpieczny wypoczynek nad wodą 

- Jak przygotować się na upał? 

- Filmy edukacyjne dla dzieci

Ważne jest, aby osoby wyjeżdżające za granicę  zostały zapoznane z istotnymi informacjami w związku z możliwością wystąpienia różnego rodzaju zagrożeń związanych z pobytem na terenie danego kraju. Zaleca się, aby organizatorzy wypoczynku, kierownik , wychowawcy wypoczynku oraz rodzice mieli ze sobą adresy polskich placówek dyplomatycznych i konsularnych wraz z telefonami kontaktowymi (dyżurnymi). Poniżej przekazuję dodatkowe niezbędne informacje:

Serwis Bezpieczny autobus (wpisując numer rejestracyjny pojazdu rodzice otrzymają bezpłatną informację, czy autokar, którym dziecko będzie podróżować podczas wakacji ma aktualne badania techniczne i polisę ubezpieczeniową)

Strona internetowa Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji: System powiadamiania ratunkowego  (informacje dot. numeru alarmowego 112- to numer bezpłatny i dostępny na terenie całej Unii Europejskiej zarówno dla telefonów stacjonarnych, jak i komórkowych)

Strona internetowa Ministerstwa Spraw Zagranicznych: Informacje dla podróżujących (strona zawiera informacje dla podróżujących przygotowane przez polskie placówki dyplomatyczne we współpracy z MSZ, gdzie w profilach krajów znajdują się informacje i ostrzeżenia dla podróżujących)

Rejestracja wyjazdu za granicę przez bezpłatny  Serwis Odyseusz (w przypadku wystąpienia sytuacji nadzwyczajnych za granicą MSZ będzie mogło nawiązać kontakt, udzielić niezbędnych informacji oraz pomocy przez właściwą placówkę dyplomatyczno-konsularną. System Odyseusz umożliwi również otrzymywanie powiadomień o zagrożeniach w kraju podróży oraz innych informacji konsularnych)

Zachęcam również do zapoznania się z materiałami zamieszczonymi w galerii artykułu pn. „Profilaktyka”, przygotowanymi przez Ministerstwo Edukacji Narodowej dotyczącymi zasad bezpiecznego wypoczynku dzieci i młodzieży podczas wakacji oraz regularnego śledzenia informacji publikowanych przez Kuratorium Oświaty w Warszawie w zakładce „Organizacja wypoczynku – Bezpieczne wakacje”, gdzie na bieżąco zamieszczane są aktualności dotyczące letniego wypoczynku dzieci i młodzieży.

Życzę wszystkim Uczniom, Rodzicom i Nauczycielom bezpiecznych, słonecznych oraz pełnych niezapomnianych wrażeń wakacji. Niech będzie to czas odpoczynku, regeneracji sił i zdobywania nowych doświadczeń.

Bezpiecznych wakacji 2026!

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Adrianna Łada

Wychowawczynie grup 

Podczas wizyty dzieci dowiedziały się, jak wygląda dzień z życia rolnika i na czym polega praca na gospodarstwie. Uczniowie z ogromnym zainteresowaniem słuchali opowieści gospodarzy, poznawali tajniki pracy na roli oraz obserwowali nowoczesne maszyny rolnicze. Nie zabrakło również spotkania ze zwierzętami, które wzbudziły wiele radości i ciekawości wśród najmłodszych.

Na zakończenie wizyty czekała na dzieci miła niespodzianka. Państwo Kowalscy przygotowali dla wszystkich pyszne lody, przekąski i napoje. Każde dziecko otrzymało także upominki w postaci książeczek edukacyjnych, lup, smyczy, długopisów i innych gadżetów. Byliśmy bardzo mile zaskoczeni tak serdecznym i hojnym przyjęciem.

Państwo Kowalscy to ludzie o wielkich sercach, którzy z ogromnym zaangażowaniem i życzliwością podzielili się z dziećmi swoją wiedzą oraz czasem. Nic dziwnego, że naszym uczniom aż nie chciało się wracać do szkolnych murów!

Serdecznie dziękujemy Państwu Kowalskim za wspaniałą gościnność, ciepłe przyjęcie oraz niezapomniane chwile. Ta wyjątkowa wycieczka na długo pozostanie w pamięci naszych pierwszoklasistów.

Barbara Bartołd 
Bernadetta Lukers 

Adrianna Łada

Wychowawczynie 

Wychowawcy grupy

Wychowawczynie grup

Barbara Bartołd

                                                                                              Barbara Bartołd

W klasie III odbyły się Mini Igrzyska Olimpijskie, które dostarczyły uczniom wielu sportowych emocji, radości i niezapomnianych wrażeń.

Uroczystość rozpoczęła się od odśpiewania hymnu państwowego oraz hymnu olimpijskiego. Następnie wprowadzono flagę olimpijską, a wybrani uczniowie odczytali przysięgę olimpijczyków, zobowiązując się do uczciwej rywalizacji, przestrzegania zasad fair play oraz okazywania szacunku wszystkim uczestnikom zawodów.

Po ceremonii otwarcia uczniowie zostali podzieleni na drużyny i przystąpili do rywalizacji sportowej. Dzieci rywalizowały w biegu na 60 m, rzucie piłeczką palantową, biegu sztafetowym oraz w grze „Żywy kosz”. Zawodnicy z ogromnym zaangażowaniem uczestniczyli w przygotowanych konkurencjach, wykazując się szybkością, zręcznością, wytrwałością oraz umiejętnością współpracy w zespole. Przez cały czas panowała przyjazna atmosfera, a uczestnicy wzajemnie się wspierali i dopingowali.

Na zakończenie igrzysk odbyło się uroczyste podsumowanie wyników oraz wręczenie olimpijskich medali. Wszyscy uczestnicy zasłużyli na uznanie za sportową postawę, wysiłek i zaangażowanie.

BIEG NA 60M DZIEWCZĄT

I M Zofia Szczubełek

II M Sandra Mielnicka

III M Antonina Kurpiewska

BIEG NA 60M CHŁOPCÓW

IM  Marcel Szewczyk

IIM Tymoteusz Obrębski

IIIM  Filip Imielski

RZUT PIŁECZKĄ PALANTOWĄ DZIEWCZĄT

IM Aniela Konarska

II M Zofia Szczubełek

III M Lena Krukowska

RZUT PIŁECZKĄ PALANTOWĄ CHŁOPCÓW

IM Marcel Szewczyk

II M Filip Łępicki

III M Filip Imielski

„ŻYWY KOSZ” - GRA ZESPOŁOWA

IM  TYGRYSY

1.Marcel Szewczyk

2.Dubisz Zuzanna

3.Róża Korzeniecka

4.Filip Łępicki

5.Maksymilian Płocha

6.Marcelina Zyśk

II M  ORŁY

1.Krzysztof Lenkiewicz

2.Ela Błaszczyńska

3.Karczewska Nikola

4.Henryk Wołosz

5.Tymoteusz Obrębski

6.Liliana Urbańska

III M  LWY

1.Zofia Szczubełek

2.Maria Duszak

3.Lena Krukowska

4.Oliwier Łępicki

5. Sandra Mielnicka

6.Łucja Szarowska

IV M  GEPARDY

1.Konarska Aniela

2. Filip Imielski

3.Antonina Kurpiewska

4.Radosław Mielnicki

5.Julia Arcichowska

6.Lidia Tumińska

BIEG  SZTAFETOWY

I M   GEPARDY

1.Konarska Aniela

2. Filip Imielski

3.Antonina Kurpiewska

4.Radosław Mielnicki

5.Julia Arcichowska

6.Lidia Tumińska

 II M  TYGRYSY

1.Marcel SzewczyK

2.Róża Korzeniecka

3.Maksymilian Płocha

III M  LWY

1.Zofia Szczubełek NB

2.Maria Duszak

3.Lena Krukowska

4. Sandra Mielnicka

5.Łucja Szarowska

IV M  ORŁY

1.Krzysztof Lenkiewicz

2.Ela Błaszczyńska

3.Tymoteusz Obrębski

4.Liliana Urbańska

Wszystkim uczestnikom  olimpiady gratulujemy!

Nauczycielki wychowania fizycznego

M. Tykałowicz

Każdego miesiąca uczniowie zdobywali nową wiedzę na temat ochrony środowiska, oszczędzania zasobów naturalnych, segregacji odpadów, dbania o rośliny i zwierzęta oraz odpowiedzialnych zachowań ekologicznych. Efekty swojej pracy prezentowali w klasowym Ekokąciku, który systematycznie wzbogacali o plakaty, prace plastyczne, fotografie, ciekawostki oraz informacje związane z realizowaną tematyką.

Tworzenie Ekokącików było doskonałą okazją do utrwalania zdobytej wiedzy, rozwijania kreatywności oraz kształtowania postaw proekologicznych. Uczniowie z entuzjazmem uczestniczyli w kolejnych działaniach, wykazując się pomysłowością, odpowiedzialnością i umiejętnością współpracy.

Dzięki całorocznej pracy Ekokącik stał się miejscem, które nie tylko zdobiło salę lekcyjną, ale również przypominało o znaczeniu troski o środowisko naturalne.

Bernadetta Lukers 

Elżbieta Stenka.

 Elżbieta Stenka

Dorota Śledzik

Na uczestników czekało mnóstwo atrakcji – zarówno dla najmłodszych, jak i dorosłych. Nie zabrakło emocjonujących konkurencji sportowych, które dostarczyły wielu pozytywnych wrażeń i zdrowej rywalizacji. Ogromnym zainteresowaniem cieszyły się także występy artystyczne przygotowane przez dzieci z przedszkola samorządowego, oddziałów przedszkolnych oraz uczniów klas 1–3 szkoły podstawowej.

Młodzi artyści zaprezentowali prawdziwą skarbnicę talentów – na scenie mogliśmy podziwiać występy taneczne, piękne piosenki oraz różnorodne pokazy artystyczne. Każdy występ był wyjątkowy i nagradzany gromkimi brawami. To był moment dumy dla rodziców i nauczycieli oraz ogromna radość dla samych dzieci.

Nieodłącznym elementem festynu były również pyszności przygotowane przez rodziców. Stoły uginały się od domowych ciast i słodkich smakołyków, które zachwycały nie tylko smakiem, ale i wyglądem. Była to doskonała okazja do wspólnego biesiadowania i rozmów w serdecznej atmosferze.

Ten dzień pokazał, jak wielką wartością jest bycie razem. Bliskość, rodzina, miłość i wspólnie spędzony czas były najważniejszymi bohaterami tego wydarzenia. To właśnie dzięki nim festyn miał tak wyjątkowy i niezapomniany charakter.

Serdeczne podziękowania kierujemy do Rady Rodziców za ogromne zaangażowanie, pomoc i wsparcie w przygotowaniu oraz organizacji festynu. Dzięki Państwa pracy i oddaniu mogliśmy wspólnie przeżyć tak piękne chwile.

Dziękujemy wszystkim, którzy byli z nami tego dnia – za obecność, uśmiech i wspólne świętowanie. Już teraz nie możemy się doczekać kolejnych takich spotkań!

The Big Challengeto nie jest zwykły sprawdzian wiedzy. To międzynarodowy konkurs, który sprawdza nie tylko znajomość gramatyki i słownictwa, ale przede wszystkim umiejętność rozumienia ze słuchu, czytania oraz znajomość kultury krajów anglosaskich. Udział w nim wymaga nie lada odwagi, szybkiego myślenia i językowego wyczucia.

Rywalizacja była niezwykle zacięta, a na najwyższych stopniach szkolnego podium stanęli: 

Level 1:Filip Pyskło (klasa 5) – zajął fenomenalne 1 miejsce w szkole, świetny wynik z wysoką 38 lokatę w regionie i 242 w całym kraju! Tuż za nim uplasowała się Zofia Oleszkiewicz (2 miejsce w szkole) i Nadia Majewska ( 3 miejsce w szkole).
Level 2:Maria Dera (klasa 6) – nie miała sobie równych na tym poziomie, zdobywając 1 miejsce w szkole . Drugie miejsce wywalczył Julian Wiski, a trzecie Maja Piersa.
Level 3:Dawid Pliszka (klasa 7) – zdobywca 1 miejsca w szkole z rewelacyjnym wynikiem 79. miejsce w województwie. O krok za nim, na 2 miejscu w szkole, znalazł się Wiktor Łępicki , a na trzecim Paulina Laskowska.
Level 4:Kamil Prusaczyk (klasa 8) – absolutny rekordzista tej edycji! Zdobył 1miejsce w szkole spośród wszystkich uczestników konkursu. Jednocześnie zajął niesamowite 16miejsce w regionie i 112. w Polsce. Drugie miejsce na tym poziomie zdobyła Julia Kapka, a tuż po niej uplasowała się Nina Duda.
Każdy uczeń otrzymał oficjalny certyfikat oraz pamiątkowy dyplom, a dla najlepszych przyznano atrakcyjne nagrody rzeczowe od organizatorów.

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom zaangażowania, wiedzy i wspaniałej postawy. Pokazaliście, że język angielski to Wasza supermoc!Jesteśmy z Was niesamowicie dumni i życzymy dalszych sukcesów w podróżach po świecie języka angielskiego.

Edyta Prusaczyk

Justyna Nalewajk i Dorota Parzych

M. Tykałowicz

Wychowawcy grup i oddziałów przedszkolnych

Justyna Nalewajk

Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie i codzienne szerzenie dobra! 

Adrianna Łada Milena Małkowska 

M. Stoma-Pawelec

M. Stoma-Pawelec

M. Stoma-Pawelec

Link do prezentacji:

https://docs.google.com/presentation/d/11r_mFjv-mNrnqeK5D0XdIJ7jgdXhBwAO/edit?usp=sharing&ouid=104983900039361327922&rtpof=true&sd=true

Barbara Bartołd, Elżbieta Stenka, Alina Marzewska, Irena Złotkowska

Pierwszy samodzielny wyjazd nastolatka, koncert, festiwal, weekend z przyjaciółmi… Dla młodych ludzi to ekscytacja i poczucie wolności. Dla rodziców to często niepokój i wiele pytań o bezpieczeństwo oraz wiele różnych scenariuszy w głowie… Jak zatem rozmawiać z nastolatkiem przed wyjazdem/wyjściem? Jak budować zaufanie, nie wzmacniając lęku? Jak przekazać ważne zasady bezpieczeństwa?

Zapraszam Państwa bardzo serdecznie na bezpłatny webinar pn. „Cokolwiek się stanie – WRACAJ DO DOMU”, który odbędzie się 11 czerwca br. o godz. 18:00.  

Podczas webinaru poruszone zostaną tematy dotyczące tego jak:

- rozmawiać z nastolatkiem przed wyjazdem,
- budować zaufanie zamiast wzmacniać lęk,
- mówić o bezpieczeństwie bez moralizowania,
- przygotować młodego człowieka na sytuacje, w których może potrzebować wsparcia,
- zadbać o to, aby wiedział, że nie jest sam - niezależnie od tego, gdzie jest i co się wydarzy.

Webinar poprowadzi Justyna Żukowska-Gołębiewska – psycholożka, psychotraumatolożka, mediatorka rodzinna, współautorka Programu Profilaktycznego MŁODE GŁOWY oraz reprezentantka Fundacji UNAWEZA w Zespole ds. współpracy z organizacjami pozarządowymi utworzonym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Jest absolwentką psychologii klinicznej SWPS w Warszawie, specjalistką w zakresie psychotraumatologii, interwencji kryzysowej, terapii uzależnień oraz Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Od lat wspiera dzieci, młodzież i rodziny a także jest autorką książki „Dla dobrego dziecka”.

Webinar skierowany jest przede wszystkim do rodziców i opiekunów, ale zapraszam również nauczycieli oraz wszystkie osoby wspierające młodzież w ważnych momentach pierwszej samodzielności.

Zapisy na wydarzenie są już otwarte - zachęcam do udziału. 

Link: https://events.teams.microsoft.com/event/76ac754d-e774-4d52-a818-16877b77a5b9@f78868e1-fb78-440c-8e6d-5d5acb7bb548/registration

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

K. Woźniak

W roku szkolnym 2025/2026 grupa „Tygryski” realizowała innowację pedagogiczną pt. „Nasza wspólna książka – przedszkolna opowieść Tygrysków”. Głównym celem przedsięwzięcia było rozwijanie zainteresowań czytelniczych, pobudzanie dziecięcej wyobraźni, doskonalenie umiejętności językowych oraz wzmacnianie współpracy pomiędzy przedszkolem a rodziną. Realizacja innowacji rozpoczęła się we wrześniu. Podczas zajęć dzieci rozmawiały o książkach, poznawały ich budowę oraz dowiadywały się, jak powstają. Przedszkolaki wspólnie zastanawiały się nad tym, co sprawia, że książki są ciekawe i chętnie czytane. Następnie cała grupa stworzyła tytuł własnej opowieści – „Przygody tygryska Szymonka”. Od października do marca realizowany był główny etap projektu – „Wędrująca książka”. Każde dziecko, zgodnie z ustalonym harmonogramem, zabierało do domu specjalnie przygotowaną książkę z pustymi stronami. Wspólnie z rodzicami tworzyło kolejną część historii, przygotowując ilustrację oraz krótki tekst opisujący przygody głównego bohatera. Dzięki zaangażowaniu całych rodzin książka stopniowo zapełniała się niezwykłymi opowieściami, pełnymi pomysłowości, kreatywności i dziecięcej fantazji. Wspólne tworzenie książki sprawiło dzieciom wiele radości, a jednocześnie zachęcało do częstszego sięgania po literaturę. Przedszkolaki z ogromnym zainteresowaniem śledziły kolejne losy tygryska Szymonka, czekając na następne rozdziały przygotowane przez swoich kolegów i koleżanki. Efektem innowacji było powstanie wyjątkowej książki stworzonej przez  dzieci i ich rodziców. Stała się ona nie tylko pamiątką wspólnie spędzonych chwil, ale także dowodem na to, że współpraca rodziny i przedszkola może zaowocować pięknym oraz wartościowym dziełem. Szczególnym wydarzeniem związanym z realizacją innowacji było spotkanie, które odbyło się 3 czerwca 2026 roku. Tego dnia gościliśmy w naszej grupie Panią Karolinę Zyśk, mamę Bianci, która włączyła się w realizację projektu, czytając dzieciom cztery strony wspólnie stworzonej książki „Przygody tygryska Szymonka”. Przedszkolaki z dużym zainteresowaniem słuchały kolejnych przygód bohatera, z dumą rozpoznając fragmenty przygotowane przez siebie i swoich kolegów. Spotkanie przebiegło w bardzo miłej i serdecznej atmosferze. Na zakończenie Pani Karolina sprawiła dzieciom dodatkową niespodziankę, częstując wszystkich przedszkolaków słodkimi cukierkami, za co serdecznie dziękujemy. To jednak nie koniec czytelniczych spotkań. Już wkrótce grupę „Tygryski” odwiedzi kolejny rodzic, który przeczyta dzieciom następne strony naszej wyjątkowej książki. Z niecierpliwością czekamy na dalsze losy tygryska Szymonka oraz kolejne wspólne chwile spędzone przy lekturze.

M. Tykałowicz

Wychowawczynie klas I–III

Adrianna Łada

                                                       Barbara Bartołd

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło kolejną edycję ogólnopolskiej akcji „Tydzień dla Bezpieczeństwa”, zachęcając szkoły i placówki do organizacji działań edukacyjnych i profilaktycznych w jednym z dwóch ostatnich tygodni czerwca przed zakończeniem roku szkolnego.

Celem inicjatywy jest wzmacnianie bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego dzieci i młodzieży, promowanie zdrowych i odpowiedzialnych postaw oraz upowszechnianie wiedzy na temat bezpiecznego spędzania czasu podczas wakacji.

To również przypomnienie  o nowych przepisach dotyczących bezpieczeństwa najmłodszych uczestników ruchu drogowego. Od 3 czerwca 2026 r. obowiązują nowe przepisy dotyczące bezpieczeństwa najmłodszych uczestników ruchu drogowego. Osoby poniżej 16. roku życia poruszające się rowerem, hulajnogą elektryczną, urządzeniami transportu osobistego (m.in. elektryczną deskorolką czy monocyklem) są zobowiązane do korzystania z kasku ochronnego. Nowe regulacje mają na celu zwiększenie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży oraz ujednolicenie zasad obowiązujących użytkowników różnych środków transportu. Niezastosowanie się do nowych przepisów może skutkować nałożeniem mandatu na rodzica lub opiekuna.

Szczególną uwagę warto zwrócić również na nowe przepisy dotyczące organizacji wypoczynku dzieci i młodzieży, które wprowadzają wyższe standardy bezpieczeństwa nad wodą.

W ramach „Tygodnia dla Bezpieczeństwa” w szkole podejmowane będą działania związane m.in. z:

• bezpieczeństwem w ruchu drogowym,

• bezpiecznym wypoczynkiem nad wodą,

• cyberbezpieczeństwem i ochroną danych osobowych,

• zdrowiem psychicznym oraz profilaktyką uzależnień,

• budowaniem odpowiedzialnych postaw społecznych.

Na potrzeby akcji Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych i Administracji, Ministerstwem Infrastruktury, Ministerstwem Cyfryzacji, Głównym Inspektoratem Sanitarnym oraz Urzędem Ochrony Danych Osobowych przygotowało pakiet materiałów edukacyjnych do wykorzystania zarówno podczas akcji, jak i w nowym roku szkolnym 2026/2027. Zachęcam do zapoznania się z Listem Minister Edukacji Narodowej skierowanym do Dyrektorów, Nauczycieli, Rodziców i Uczniów oraz z przygotowanym pakietem materiałów edukacyjnych i bankiem dobrych praktyk, dostępnymi poniżej.

List Minister Edukacji do Dyrektorów, Nauczycieli, Rodziców i Uczniów

Pakiet Materiały - bank dobrych praktyk

Pakiet materiałów w załącznikach 1-26 

Zachęcam uczniów, nauczycieli oraz rodziców do aktywnego udziału w inicjatywie. Wspólnie zadbajmy o to, aby nadchodzące wakacje były czasem bezpiecznego, zdrowego i odpowiedzialnego wypoczynku.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Edyta Prusaczyk

Wychowawcy grupy

Wychowawcy grupy

Wychowawcy grupy

M. Tykałowicz

M. Tykałowicz

Wychowawcy grupy

Karolina Rzewnicka

Karolina Rzewnicka

Justyna Nalewajk

Dorota Śledzik
Marta Rychlicka

W konkursie wiedzowym testy oceniała komisja w składzie:
- Pani Anna Dobkowska – zastępca Wójta Gminy Lelis
- Pani Michalina Kurpiewska – dyrektor CK-BiS w Lelisie
- Pani Bogumiła Madrak – przewodnicząca Rady Rodziców SP w Łęgu Przedmiejskim

Po wnikliwej ocenie wyłoniono laureatów poszczególnych kategorii.
Wyniki konkursu plastycznego (klasy I–III):
I miejsce – Pola Salamucha SP w Białobieli
II miejsce – Maria Olszewka SP w Nasiadkach
III miejsce – Miłosz Staśkiewicz SP w Białobieli
Wyróżnienia: Adrianna Mielnicka SP w Łęgu Przedmiejskim
Stanisław Mrozek SP w Nasiadkach
Miłosz Baczewski SP w Łęgu Przedmiejskim

Wyniki konkursu wiedzy (klasy IV–VI):
I miejsce – .Liliana Pika SP w Białobieli
II miejsce – Paweł Piaścik SP w Łęgu Starościńskim
III miejsce – Hanna Sobiech SP w Obierwii
Wyróżnienie – Gabriel Antoszewski SP w Olszewce

Wyniki konkursu wiedzy (klasy VII–VIII):
I miejsce – Olga Duszak SP w Łęgu Przedmiejskim
II miejsce – Zuzanna Różycka SP w Olszewce
III miejsce – Wiktoria Kaczyńska SP w Łęgu Starościńskim
Wyróżnienie – Nadia Babiel SP w Białobieli

Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki, a laureaci nagrody. Serdecznie gratulujemy zwycięzcom oraz wszystkim uczniom, którzy podjęli wyzwanie i z zaangażowaniem reprezentowali swoje szkoły. Dziękujemy opiekunom oraz członkom komisji za udział w przedsięwzięciu.
Uczestnicy mieli również okazję wysłuchać wystąpienia wyjątkowego gościa Pana Sławomira Majewskiego, autora książki „W kurpiowskich bagnach, na piaszczystych górkach i w krzakach jałowca””. Prelegent przybliżył zgromadzonym wybrane zagadnienia związane z historią i dziedzictwem naszej małej ojczyzny, zachęcając młodych ludzi do poznawania lokalnych tradycji oraz pielęgnowania pamięci o przeszłości.
Szczególnym momentem wydarzenia było również wystąpienie ucznia kl. VIII naszej szkoły – Bartosza Kruczyka. W niezwykle ciekawy i wzruszający sposób opowiedział on uczestnikom oraz zaproszonym gościom o Gminie Lelis, jej walorach przyrodniczych, historii, kulturze i wyjątkowych mieszkańcach.
Wśród zaproszonych gości byli również Pan Wojciech Łępicki – Radny Gminy Lelis oraz ks. Krzysztof Łapiński.
Obecność każdego z gości, którzy również zabierali głos podkreśliła rangę wydarzenia i znaczenie działań podejmowanych na rzecz kształtowania tożsamości lokalnej wśród młodego pokolenia. Pan Wójt Stefan Prusik powiedział „Mam nadzieję, że konkurs „Gmina Lelis – Moja Mała Ojczyzna” na stałe wpisze się w kalendarz wydarzeń edukacyjnych naszej gminy i będzie inspirował młode pokolenie do poznawania oraz pielęgnowania lokalnego dziedzictwa. Nasze podziękowania kierujemy do fundatorów, dzięki którym możliwe było przygotowanie atrakcyjnych nagród dla laureatów oraz poczęstunku dla wszystkich uczestników konkursu. Dziękujemy Urzędowi Gminy Lelis, Centrum Kultury – Biblioteki i Sportu w Lelisie, Radzie Rodziców Szkoły Podstawowej w Łęgu Przedmiejskim oraz Spółdzielni Uczniowskiej naszej szkoły za okazane wsparcie, życzliwość i zaangażowanie w organizację wydarzenia. Państwa pomoc przyczyniła się do stworzenia wyjątkowej atmosfery oraz sprawiła uczestnikom wiele radości.

Grażyna Szczubełek

Dzieci z ogromnym zaangażowaniem wykonywały kolejne projektowe wyzwania, rozwijając swoje umiejętności językowe w przyjaznej i pełnej radości atmosferze. Wśród zrealizowanych zadań znalazły się m.in. „Flashcards – Toys”, podczas którego uczniowie poznawali nowe słownictwo z wykorzystaniem kart obrazkowych, a także „Move like Jagger” – aktywność ruchowa przy muzyce w języku angielskim, która połączyła naukę z doskonałą zabawą.

Pierwszoklasiści chętnie uczyli się również poprzez śpiew w zadaniu „I can sing”, a podczas realizacji projektu „Book about me” stworzyli własne książeczki o sobie, ćwicząc jednocześnie podstawowe zwroty i słownictwo. Dużo radości sprawiła dzieciom także nauka prostej rymowanki w języku angielskim oraz udział w „Mega grze – nauce outdoor”, czyli zajęciach językowych na świeżym powietrzu.

Uczniowie poznawali język również dzięki „Kalendarzowi dwujęzycznemu”, który pomógł im utrwalać słownictwo związane z dniami tygodnia, miesiącami i porami roku. Nie zabrakło także działań artystycznych – podczas realizacji zadania „English art” dzieci połączyły naukę języka angielskiego z kreatywną działalnością plastyczną.

Udział w projekcie był dla klasy 1 b nie tylko okazją do zdobywania nowych umiejętności językowych, ale także do wspólnej zabawy, rozwijania kreatywności oraz budowania wiary we własne możliwości. 

Już dziś wiemy, że z ogromną chęcią weźmiemy udział również w kolejnej edycji projektu „Angielski jest fun-tastyczny”, ponieważ nauka poprzez zabawę daje dzieciom wiele radości i motywuje je do dalszego odkrywania języka angielskiego.

Bernadetta Lukers

Barbara Bartołd

Barbara Bartołd

Szczególne gratulacje kierujemy do uczniów, którzy zdobyli tytuły Wicemistrzów:
- Julia Arcichowska – 97%
-  Szymon Rurka – 95%
-  Marcelina Zyśk – 95%

Wyróżnienie zdobyła również:
-  Helena Mielnicka – 92%

W konkursie udział wzięli także:
- Nadia Zyśk – 69%
- Oskar Szewczyk – 57%

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom wspaniałych wyników, odwagi oraz pięknego reprezentowania naszej szkoły. Jesteśmy niezwykle dumni z sukcesów naszych uczniów i życzymy im kolejnych osiągnięć!

Wychowawczynie klas 1-3.

Wychowawczynie klas1-3 

 Adrianna Łada, Barbara Bartołd, Elżbieta Stenka.

Wychowawcy grupy 

Wychowawcy grupy

Dorota Parzych 
Justyna Nalewajk
Martyna Kaczyńska

Wychowawcy grupy

Warsztaty miały charakter praktyczny i połączyły edukację żywieniową z częścią kulinarną. W pierwszej części zajęć uczniowie uczestniczyli w spotkaniu dotyczącym zdrowego odżywiania i zdrowych nawyków żywieniowych. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały wskazówek pani dietetyk, aktywnie odpowiadały na pytania oraz rozwiązywały przygotowane zagadki. Podczas rozmowy uczniowie dowiedzieli się również, jak ważne jest niemarnowanie żywności oraz dlaczego warto wybierać zdrowe i wartościowe produkty każdego dnia. Pani Martyna Jurga zwróciła uwagę na rolę warzyw i owoców w codziennej diecie oraz przypomniała dzieciom, jak ważne jest regularne spożywanie posiłków i picie odpowiedniej ilości wody. W starszej grupie szczególną uwagę poświęcono również czytaniu etykiet produktów spożywczych oraz świadomemu wybieraniu zdrowych produktów podczas zakupów. Uczniowie chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i opowiadali o ulubionych zdrowych przekąskach. Mieli  również możliwość zapoznania się z zawodem dietetyka oraz specyfiką jego pracy. Podczas spotkania poznali zakres obowiązków dietetyka, znaczenie prawidłowego odżywiania dla zdrowia oraz rolę tego zawodu w promowaniu zdrowego stylu życia. Atmosfera podczas zajęć była bardzo radosna i pełna zaangażowania. 

Po krótkiej przerwie rozpoczęła się część praktyczna, na którą dzieci czekały z ogromną niecierpliwością. Uczniowie otrzymali czerwone fartuszki i pod czujnym okiem prowadzącej warsztaty przygotowali pożywny owocowo-warzywny koktajl. Wspólne przygotowywanie zdrowej przekąski sprawiło wszystkim wiele radości i pokazało, że zdrowe jedzenie może być nie tylko wartościowe, ale także bardzo smaczne i kolorowe.

Warsztaty były doskonałą okazją do nauki poprzez zabawę oraz rozwijania zdrowych nawyków żywieniowych już od najmłodszych lat. Organizatorzy zapewnili wszystkie potrzebne produkty i materiały, dzięki czemu uczniowie mogli w pełni zaangażować się w wykonywane zadania. Serdecznie dziękujemy pani Martynie Jurdze za ciekawe, inspirujące i pełne pozytywnej energii zajęcia oraz przekazanie uczniom cennej wiedzy na temat zdrowego stylu życia.

Już wkrótce odbędą się kolejne warsztaty dietetyczno-kulinarne dla uczniów klas I b, II, III oraz IV.

Milena Małkowska

Adrianna Łada

M. Tykałowicz

1.    Zakład Administracji Szkół i Przedszkoli informuje, iż rusza procedura związana z uruchomieniem drugiej transzy stypendium szkolnego dla uczniów w roku szkolnym 2025/2026 za okres od stycznia 2026 r. do czerwca 2026 r.

2.    W związku z powyższym wnioskodawcy winni złożyć w terminie od dnia 18.05.2026 r. do  dnia 29.05.2026r. w szkole, do której uczęszcza dziecko następujące dokumenty:

· oświadczenie dotyczące wyrażenia zgody na zmianę wydanej w październiku 2025 r. decyzji (załącznik nr 1),

· oświadczenie dotyczące nie wyrażenia  zgody na zmianę wydanej w październiku 2025 r. decyzji (załącznik nr 2),

· oświadczenie dotyczące sytuacji finansowej rodziny (załącznik nr 3),

· klauzulę RODO (załącznik nr 4).

· pełnomocnictwo ucznia, który uzyskał pełnoletniość w roku szkolnym 2025/2026 (załącznik nr 5).

3.    Podstawą przyznania drugiej transzy pomocy w formie stypendium szkolnego jest posiadanie dochodu nie przekraczającego kryterium dochodowego na osobę w gospodarstwie domowym w myśl art. 8 ustawy o pomocy społecznej z dnia 12.03.2004 r. (tj. Dz. U. z 2025 r. poz. 1214, 1302, z 2026 r. poz. 26, 203) tj. 823,00 zł.

W przypadku osób posiadających gospodarstwa rolne miesięczny dochód z 1 ha przeliczeniowego wynosi 459,00 zł.

Za średni dochód na osobę w gospodarstwie domowym uważa się średnią całkowitych przychodów (netto) członków rodziny. Do dochodu nie wlicza się jednorazowych świadczeń pieniężnych, dodatku osłonowego oraz świadczeń z Programu 800+. Po wyrażeniu zgody na zmianę decyzji należy załączyć dokumenty niezbędne do wyliczenia średniego dochodu, a więc dokumenty wykazujące dochód netto (pomniejszony o składki, podatek, dochód pomniejszony o alimenty świadczone na rzecz innych osób) poszczególnych członków gospodarstwa domowego (zaświadczenia, oświadczenia). 

W przypadku prowadzenia działalności gospodarczej – zaświadczenie z Urzędu Skarbowego o formie opodatkowania i osiągniętym dochodzie oraz dowód opłacania składek ZUS lub zaświadczenie z ZUS.

W przypadku prowadzenia działalności gospodarczej opodatkowanej na zasadach określonych w przepisach o zryczałtowanym podatku dochodowym od niektórych przychodów osiągniętych przez osoby fizyczne – zaświadczenie z Urzędu Skarbowego
o formie opodatkowania, dowód opłacania składek ZUS lub zaświadczenie o zdeklarowanej kwocie dochodu netto.

4.  Jednocześnie informujemy, iż w celu wypłaty stypendium szkolnego wnioskodawcy winni przedłożyć oryginały imiennych faktur i rachunków (opisane na odwrocie) dotyczących poniesionych wydatków na cele edukacyjne ucznia, zgodnie z obowiązującym wykazem wydatków kwalifikowanych (załącznik nr 6).

Objaśnienia do oświadczeń zawartych w punkcie 2:

W przypadku wyrażenia zgody na zmianę decyzji (załącznik nr 1), wnioskodawca składa podpisane oświadczenie oraz oświadczenie o dochodach uzyskanych w miesiącu KWIETNIU 2026 r., jak również niezbędną dokumentację do wyliczenia dochodu, tj. zaświadczenia oraz oświadczenia wszystkich pełnoletnich członków rodziny pozostających we wspólnym gospodarstwie domowym.

W przypadku nie wyrażenia zgody na zmianę decyzji (załącznik nr 2), wnioskodawca nie składa oświadczenia dotyczącego dochodów - tym samym stypendium nie zostanie wypłacone.

Ponadto, wnioskodawca jest zobowiązany niezwłocznie poinformować o wszelkich zmianach sytuacji finansowej rodziny oraz przedłożyć stosowne dokumenty do Zakładu Administracji Szkół i Przedszkoli w Lelisie.

W przypadku pytań, pracownicy Zakładu Administracji Szkół i Przedszkoli w Lelisie pozostają do Państwa dyspozycji od poniedziałku do piątku w godz. od 7.30 do 15.30

ZASiP ul. Szkolna 37 , pokój nr 4, tel. (0-29) 717-02-22

Więcej informacji wraz z załącznikami w zakładce  OGŁOSZENIA> STYPENDIUM>II transza stypendium szkolnego za rok szkolny 2025/2026.

Przed Wami kilka ważnych dni – dni pełnych emocji, wyzwań i nowych doświadczeń. Egzamin ósmoklasisty to jeden z pierwszych tak ważnych kroków na Waszej drodze, ale pamiętajcie, że nie jesteście w tym sami. Cała społeczność szkolna trzyma za Was mocno kciuki i wierzy, że poradzicie sobie znakomicie!

Przez wszystkie lata nauki zdobywaliście wiedzę, rozwijaliście swoje talenty i pokonywaliście trudności. Teraz nadszedł moment, aby spokojnie pokazać to, co już potraficie. Niech stres ustąpi miejsca wierze w siebie, a każda kolejna kartka egzaminacyjna będzie okazją do pokazania swoich umiejętności.

Życzymy Wam spokoju, skupienia i dużo pozytywnej energii. Niech nie zabraknie Wam odwagi, uśmiechu i przekonania, że dacie radę. Pamiętajcie, że najważniejsze jest, abyście byli z siebie dumni – niezależnie od wyniku.

Niech te dni przyniosą Wam satysfakcję, poczucie sukcesu i radość z wykonanej pracy. Wierzymy w Was i z całego serca życzymy Wam powodzenia!

Trzymamy za Was kciuki!

w kategorii 3-latków III miejsce zajęła Maria Helena Korzeniecka,
w kategorii 4-latków III miejsce zdobyła Nikola Adrianna Mrozek,
w kategorii 5-latków II miejsce wywalczyła Wiktoria Rogińska. 

Serdeczne podziękowania kierujemy również do rodziców, którzy wspierali dzieci w przygotowaniach do konkursu, poświęcając swój czas i uwagę. Dzięki ich pomocy mali artyści wystąpili wspaniale, a piękne stroje oraz starannie dobrane rekwizyty dodatkowo podkreśliły wyjątkowy charakter prezentacji. Tacy rodzice to prawdziwy skarb! W naszym przedszkolu szczególnie cenimy współpracę i wspólne działania, które pomagają najmłodszym rozwijać pasje. Jesteśmy niezwykle dumni z naszych podopiecznych, którzy z radością reprezentowali przedszkole i pokazali swoje zdolności artystyczne. Gratulujemy wszystkim uczestnikom i życzymy kolejnych sukcesów! 

M. Tykałowicz

 

M. Tykałowicz

już w te wakacje, w 54 lokalizacjach w niemal całej Polsce, odbędą się bezpłatne czterodniowe półkolonie z zakresu nowych technologii, dla uczennic i uczniów z klas IV-VIII, realizowane w ramach projektu Klub Cyfrowych Możliwości.

W województwie mazowieckim półkolonie odbędą się w dwóch poniższych lokalizacjach:

1. Ostrołęka, 30.06-03.07.2026 r., Szkoła Podstawowa nr 6 im. Orła Białego, ul. H. Sienkiewicza 15;

2. Pruszków, 14-17.07.2026 r., Szkoła Podstawowa nr 4 im. Jana Pawła II z Oddziałami Przedszkolnymi i Oddziałami Sportowymi, ul. Hubala 4.

Program zajęć obejmuje między innymi:

- odkrywanie robotyki i programowania,

- budowę miasta przyszłości w świecie Minecraft,

- projektowanie gier platformowych,

- tworzenie własnych instrumentów muzycznych przy połączeniu elektroniki oraz kreatywnych konstrukcji

Na zajęciach dziecko:

- rozwinie jedne z kluczowych kompetencji współczesnego świata – kompetencje cyfrowe,

- nauczy się pracy w grupie i wspólnego rozwiązywania problemów,

- pozna zasady cyfrowej higieny i bezpieczeństwa online,

- otrzyma komplet bezpłatnych materiałów edukacyjnych – dla siebie i dla rodziców.

Jednym z najważniejszych założeń projektu „Klub Cyfrowych Możliwości” jest pokazanie najmłodszym, że nowe technologie są dla każdego – również dla dziewcząt. Dlatego, warsztaty poprowadzą studentki kierunków ścisłych i okołotechnologicznych, które wcześniej przeszły cykl szkoleń, przygotowujących do pracy z dziećmi. Mają one inspirować – przede wszystkim uczennice - do wybrania ścieżki edukacyjnej i zawodowej związanej z branżą ICT oraz przełamywać stereotypy dotyczące obecności kobiet w świecie technologii.

Formularze zgłoszeniowe są dostępne na stronie: https://klubcyfrowychmozliwosci.pl/harmonogram

Liczba miejsc jest ograniczona – liczy się kolejność zgłoszeń.

Projekt „Klub Cyfrowych Możliwości” jest finansowany z Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego (program FERS). Realizuje go Państwowy Instytut Badawczy NASK w partnerstwie ze Stowarzyszeniem Cyfrowy Dialog.

Zachęcam do zapisów!

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Uczniowie klas młodszych (1–3) zaprezentowali układ do utworu „Jerusalema”, natomiast starsze klasy (4–8) zatańczyły do znanego przeboju „YMCA”. Szczególne brawa należą się chłopcom z klasy 5, którzy z zaangażowaniem wykonali „Makarenę”. Na zakończenie wszyscy chętni wspólnie odtańczyli Belgijkę, integrując całą społeczność szkolną. Atmosfera była wspaniała, a uśmiechy na twarzach uczniów i nauczycieli najlepiej świadczą o sukcesie wydarzenia.

Dziękujemy wszystkim za udział i zaangażowanie. Już dziś zachęcamy do wspólnego świętowania w przyszłym roku – bo taniec to nie tylko ruch, ale także radość, integracja i świetna zabawa!

Nauczycielki wychowania fizycznego

Adrianna Łada

Elżbieta Stenka

Daria Piersa-Lenda

Adrianna Łada

Anna Dynarowska

Milena Małkowska

Marta Rychlicka

Paulina Bagińska

Wychowawczynie klas I-III.

M. Tykałowicz

Tego dnia przedszkolaki aktywnie włączyły się w działania na rzecz ochrony środowiska. Dzieci, wyposażone w rękawiczki i worki, wyruszyły na wspólne sprzątanie najbliższej okolicy. Z dużym zaangażowaniem zbierały śmieci, ucząc się jednocześnie, jak ważna jest troska o czystość naszej planety.

Kolejnym punktem programu było obejrzenie filmu edukacyjnego, który w przystępny sposób przybliżył dzieciom zasady dbania o środowisko oraz znaczenie segregacji odpadów. Po projekcji przedszkolaki podzielone na grupy sprawdzały swoją wiedzę, rozwiązując zadania i odpowiadając na pytania związane z właściwą segregacją śmieci. Dodatkowo dzieci brały udział w zabawie edukacyjnej – losowały kartoniki z pudełka, na których znajdowały się ilustracje różnych odpadów, a następnie przyporządkowywały je do odpowiednich pojemników do segregacji. Na zakończenie dnia dzieci wykonały kreatywną pracę plastyczną. Przy użyciu balonów i farb stworzyły wyjątkowe obrazy przedstawiające Ziemię w przestrzeni kosmicznej. Powstałe prace były nie tylko piękne, ale także stanowiły wyraz troski i świadomości ekologicznej najmłodszych. Obchody Dnia Ziemi w grupie Tygryski były doskonałą okazją do nauki poprzez zabawę oraz kształtowania postaw proekologicznych już od najmłodszych lat.

M. Tykałowicz

Adrianna Łada, Daria Piersa Lenda, Anna Dynarowska.

Zapraszamy do obejrzenia krótkiego filmiku, który pokazuje, jak w praktyce wspieramy naszych uczniów i dbamy o ich potrzeby sensoryczne. Daria Piersa Lenda i Adrianna Łada 

https://drive.google.com/file/d/1fb31BjqZ0x5afQtd1EUg6P0z26W0R43i/view?usp=sharing

Podczas spotkania dzieci mogły z bliska zobaczyć małych przedstawicieli świata zwierząt, poznały ich zwyczaje, potrzeby oraz dowiedziały się, jak należy właściwie opiekować się zwierzętami domowymi. Pani Paulina w interesujący i przystępny sposób opowiedziała o życiu zwierząt, ich zachowaniach oraz o odpowiedzialności, jaka wiąże się z posiadaniem pupila. Nie zabrakło również ciekawostek, które wzbudziły ogromne zainteresowanie i radość wśród najmłodszych.

Spotkanie było nie tylko doskonałą formą nauki przez doświadczenie, ale także wspaniałą okazją do rozwijania wrażliwości na potrzeby zwierząt oraz kształtowania postaw odpowiedzialności i empatii. Uczniowie z entuzjazmem uczestniczyli w zajęciach, zadawali pytania i z wielkim zaciekawieniem obserwowali niezwykłych gości.

Był to dzień pełen emocji, nowych doświadczeń i niezapomnianych wrażeń.  

Barbara Bartołd

Adrianna Łada

Adrianna Łada

Adrianna Łada

Wyniki konkursu:
Grupa 3-latków:
I miejsce – Antoni Piekarski
II miejsce – Marcelina Kołodziejczyk
II miejsce – Franciszek Woźniak
III miejsce – Bartłomiej Klimaszewski
Grupa 4-latków:
I miejsce – Franciszek Piaścik
II miejsce – Alicja Koziatek
III miejsce – Szymon Majewski
Grupa 5-latków:
I miejsce – Marcelina Suchta
II miejsce – Marcel Kwiatkowski
III miejsce – Julian Mielnicki
Grupa 6-latków:
I miejsce – Liliana Łępicka
II miejsce – Jakub Kaczyński
III miejsce – Oliwia Pędzich
Wszystkie dzieci biorące udział w konkursie otrzymały nagrody. Docenione zostały również wszystkie przedszkolaki, które podjęły się wykonania prac konkursowych – każdy uczestnik mógł poczuć się wyróżniony i ważny.
Serdecznie gratulujemy wszystkim dzieciom oraz dziękujemy za zaangażowanie i wspaniałe prace!

Martyna Kaczyńska
Justyna Nalewajk
Dorota Parzych
Katarzyna Woźniak

Wychowawcy grup

Wychowawcy grup

Wychowawcy grup

Adrianna Łada i Barbara Bartołd.

Klasa I
I miejsce – Jakub Kołodziejczyk
II miejsce – Stanisław Płocha
III miejsce – Lena Gąska

Klasa II
I miejsce – Antek Piersa
II miejsce – Julia Łępicka
III miejsce – Hanna Piaścik

Klasa III
I miejsce – Sandra Mielnicka
II miejsce – Lena Krukowska
III miejsce – Maksymilian Płocha

Oceny prac dokonała komisja konkursowa, której przewodniczył ks. Krzysztof Łapiński, a w jej skład weszły panie: Natalia Staśkiewicz oraz Milena Małkowska.

Nagrody uczestnikom konkursu wręczyła pani dyrektor Marzena Kowalska. Sponsorem nagród była Rada Rodziców Szkoły Podstawowej w Lęgu Przedmiejskim , za co składamy serdeczne podziękowania. Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom pomysłowości, kreatywności oraz zaangażowania w przygotowanie prac konkursowych. Dziękujemy również rodzicom za wsparcie dzieci w realizacji ekologicznych projektów.

Adrianna Łada

Autor w ciekawy, przystępny i pełen humoru sposób opowiedział dzieciom o swojej drodze pisarskiej oraz zdradził kulisy powstawania swoich książek. Przybliżył także bohaterów swoich utworów – rymowanych, zabawnych historii, często wzbogaconych pięknymi ilustracjami i opowiadających o zwierzętach.

Uczniowie bardzo aktywnie uczestniczyli w spotkaniu – chętnie odpowiadali na pytania i z zaangażowaniem włączali się do rozmowy. Za swoje wypowiedzi otrzymywali naklejki, a najbardziej aktywni z nich zostali nagrodzeni książkami autorstwa gościa.

Całe wydarzenie przebiegło w serdecznej i inspirującej atmosferze. Na zakończenie dzieci miały możliwość zdobycia autografu oraz krótkiej rozmowy z pisarzem. Było to cenne doświadczenie, które z pewnością pozostanie w ich pamięci na długo i zachęci do częstszego sięgania po książki.

Bernadetta Lukers 

Naszą szkołę godnie reprezentowały dziewczynki z klas I–VI, które z dużym zaangażowaniem przystąpiły do rywalizacji. Konkurs miał na celu popularyzację wiedzy o środowisku leśnym, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia oraz budowanie szacunku dla przyrody. Uczestnicy mierzyli się z różnorodnymi zadaniami, takimi jak testy wiedzy, krzyżówki, rozpoznawanie gatunków roślin i zwierząt, a także wykonywali doświadczenia i wyciągali wnioski na podstawie obserwacji.

Udział w konkursie był dla uczennic nie tylko okazją do sprawdzenia swojej wiedzy, ale również do zdobycia nowych doświadczeń i integracji z rówieśnikami z innych szkół. Dziewczynki wykazały się dużą wiedzą, kreatywnością oraz umiejętnością współpracy w zespole.

Jesteśmy dumni z naszej reprezentacji i cieszymy się, że uczniowie tak chętnie angażują się w działania promujące ochronę środowiska. Gratulujemy uczestniczkom i życzymy dalszych sukcesów!

Anna Bieńkowska

Bernadetta Lukers 

Najmłodsi uczestnicy wzięli udział w zajęciach łączących naukę z zabawą. Zajęcia rozpoczęły się od zabaw z klockami, które wprowadziły dzieci w tematykę logicznego myślenia i planowania po czym dzieci wykonały obrazkową kartę pracy związaną z podstawami kodowania, rozwijając przy tym logiczne myślenie i spostrzegawczość. Następnie wysłuchały bajki z książki „Zaktualizowane bajki”, która w przystępny sposób przybliżyła im tematykę technologii. Nie zabrakło również aktywności ruchowych – dzieci z entuzjazmem uczestniczyły w zabawach pod hasłem „Programista”. Wszyscy uczestnicy warsztatów otrzymali od prowadzącej kolorowe naklejki jako pamiątkę i formę wyróżnienia za aktywny udział.

Uczniowie klas I–III uczestniczyli w zajęciach związanych z podstawami kodowania. Wykonywali karty pracy dostosowane do ich poziomu edukacyjnego, rozwijając logiczne myślenie oraz spostrzegawczość. Wysłuchali również inspirującej bajki przybliżającej tematykę nowych technologii oraz brali udział w aktywnościach ruchowych. Dodatkowo poznali podstawowe słownictwo związane z informatyką, co stanowiło dla nich wartościowe wprowadzenie do świata IT.

Uczniowie klas IV–VI wzięli udział w zajęciach rozwijających wiedzę na temat tworzenia aplikacji i gier. Poznali podstawowe role projektowe, a następnie – pracując w grupach jako scenarzyści, graficy, projektanci zasad oraz inżynierowie dźwięku – tworzyli własne koncepcje projektów. Zajęcia sprzyjały rozwijaniu kreatywności, współpracy oraz umiejętności planowania.

Najstarsi uczniowie z klas VII–VIII realizowali bardziej zaawansowane zadania. Szczegółowo zapoznali się z rolami projektowymi w procesie tworzenia aplikacji, ze szczególnym uwzględnieniem pracy analityka danych (data scientist). Pracując zespołowo – jako scenarzyści, graficy, projektanci zasad, zespół budowniczych świata oraz inżynierowie dźwięku – przygotowywali rozbudowane projekty wymagające większego zaangażowania oraz analizy. Warsztaty zawierały również elementy doradztwa zawodowego. Prowadząca zachęcała uczniów do odkrywania świata IT, podkreślając, że jest to przestrzeń rozwoju zarówno dla dziewcząt jak i chłopców, oferująca wiele ciekawych i przyszłościowych ścieżek kariery. Zajęcia spotkały się z dużym zainteresowaniem uczniów i były dla nich cennym doświadczeniem edukacyjnym.

Serdecznie dziękujemy Pani Darii z Fundacji IT Girls za profesjonalnie poprowadzone warsztaty, które nie tylko zaangażowały uczniów, ale również zachęciły ich do dalszego zgłębiania wiedzy z zakresu technologii informatycznych.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Podczas spotkania goście przedstawili kierunki kształcenia dostępne  w ostrołęckiej Metalówce, omawiając specyfikę poszczególnych zawodów, wymagania oraz perspektywy zatrudnienia  po ukończeniu szkoły. Uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, jak wygląda nauka łącząca teorię z praktyką, a także jakie umiejętności można zdobyć w trakcie edukacji.

Duże wrażenie na uczestnikach zrobiły pokazy prac uczniów  z nowoczesnych pracowni i warsztatów, ukazując zdobywane umiejętności  oraz wysoki poziom  kształcenia. Uczniowie ZSZ nr 1 podzielili się również własnymi doświadczeniami, opowiadając o codziennym życiu szkolnym, praktykach zawodowych oraz możliwościach dalszego rozwoju.

Spotkanie było cenną okazją do zadawania pytań i rozwiania wątpliwości związanych z wyborem dalszej ścieżki edukacyjnej. Uczniowie klas VII i VIII mogli lepiej poznać ofertę kształcenia zawodowego i świadomie zastanowić się nad swoją przyszłością.

Serdecznie dziękujemy nauczycielom oraz uczniom Zespołu Szkół Zawodowych nr 1 za interesujące 
i inspirujące spotkanie, poświęcony czas oraz przekazanie cennych informacji. Mamy nadzieję na dalszą współpracę i kolejne równie wartościowe inicjatywy.

Irena Złotkowska

Spotkanie poprowadziła pani Paulina Krakowska – ekspertka ds. cyberbezpieczeństwa w PKO Banku Polskim, która w przystępny i interesujący sposób przybliżyła uczniom zasady bezpiecznego korzystania z internetu oraz narzędzi opartych na sztucznej inteligencji.

Podczas lekcji uczniowie dowiedzieli się, jakie informacje można bezpiecznie wpisywać do narzędzi AI, a jakich należy bezwzględnie unikać. Prowadząca wyjaśniła również, co dzieje się z danymi wprowadzanymi do systemów oraz jakie są różnice między wersjami darmowymi a płatnymi usług.

Szczególną uwagę poświęcono ochronie prywatności w sieci – uczniowie poznali praktyczne sposoby zabezpieczania swoich danych oraz dowiedzieli się, jak unikać zagrożeń online. Ciekawym elementem zajęć było omówienie zjawiska tzw. „halucynacji AI” oraz poznanie wskazówek jak rozpoznawać nieprawdziwe lub wprowadzające w błąd informacje generowane przez sztuczną inteligencję.

Prowadząca podkreśliła również, że AI może być bardzo pomocnym narzędziem w nauce i codziennym życiu, jednak wymaga świadomego i odpowiedzialnego korzystania.

Udział w lekcji był dla uczniów cennym doświadczeniem i ważnym krokiem w budowaniu kompetencji cyfrowych oraz odpowiedzialnych postaw w sieci.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Celem ćwiczeń było doskonalenie procedur bezpieczeństwa oraz sprawdzenie gotowości uczniów i pracowników szkoły do właściwego reagowania w sytuacji zagrożenia. Dzięki zaangażowaniu strażaków akcja przebiegła bardzo sprawnie i zgodnie z obowiązującymi procedurami.

W działaniach uczestniczyły różne zastępy strażaków z gminy Lelis, które zaprezentowały profesjonalizm, doskonałą organizację oraz pełne zaangażowanie.

Tego typu inicjatywy są niezwykle ważne dla budowania świadomości i poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów, a także naszych najmłodszych podopiecznych – przedszkolaków. 

Serdecznie dziękujemy wszystkim druhom za poświęcony czas oraz sprawne i bezpieczne przeprowadzenie całej akcji. 

Zajęcia zostały starannie zaplanowane tak, aby łączyć elementy nauki i zabawy, dzięki czemu dzieci mogły aktywnie uczestniczyć w każdym etapie warsztatów i jednocześnie czerpać z nich radość. Przedszkolaki miały okazję wykonać obrazkową kartę pracy, która w przystępny sposób wprowadzała je w podstawy kodowania. Zadania te wspierały rozwój logicznego myślenia, koncentracji oraz spostrzegawczości, a także uczyły dzieci dostrzegania zależności i sekwencji – umiejętności niezwykle ważnych w dalszej edukacji.

Kolejnym punktem spotkania było czytanie bajki z książki „Zaktualizowane bajki”. Opowieść w przystępny i atrakcyjny sposób przybliżyła dzieciom tematykę technologii oraz pokazała, że świat cyfrowy może być zarówno ciekawy, jak i przyjazny. Dzięki formie dostosowanej do wieku słuchaczy, dzieci z dużym zainteresowaniem śledziły fabułę i chętnie dzieliły się swoimi spostrzeżeniami.

Nie zabrakło również aktywności ruchowych, które wzbudziły wiele radości i śmiechu. W zabawach pod hasłem „Programista” dzieci mogły wcielić się w role, które w symboliczny sposób wprowadzały je w podstawy myślenia algorytmicznego. Poprzez ruch i zabawę przedszkolaki uczyły się współpracy, reagowania na polecenia oraz planowania prostych działań krok po kroku.

Warsztaty okazały się wartościowym i angażującym doświadczeniem, które nie tylko wzbogaciło wiedzę dzieci, ale również rozbudziło ich zainteresowanie nowymi technologiami. Spotkanie to pokazało, że nawet najmłodsi mogą z powodzeniem stawiać pierwsze kroki w świecie cyfrowym, jeśli tylko zostanie im on odpowiednio przybliżony.

Serdecznie dziękujemy Pani Darii z Fundacji IT Girls za profesjonalnie przygotowane i poprowadzone warsztaty, które w wyjątkowy sposób połączyły edukację z zabawą. Zajęcia nie tylko w pełni zaangażowały dzieci, ale również wzbudziły ich ciekawość oraz zachęciły do dalszego odkrywania świata technologii informatycznych.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Wyjątkowość akcji polegała na  nadaniu listom tradycyjnej formy i wysłaniu ich pocztą do uczniów z innej szkoły. Dzięki temu inicjatywa nabrała wymiaru międzyszkolnej wymiany myśli i doświadczeń. Odbiorcy listów będą mogli zapoznać się z refleksjami swoich rówieśników, a także odpowiedzieć na nie, tworząc dialog na temat wspólnej odpowiedzialności za naszą planetę. List z hasłem przewodnim "Jak dbać o Ziemię?" otrzymaliśmy ze Szkoły Podstawowej nr 1 im. Ewarysta Estkowskiego w Kostrzynie. Nasz list pod hasłem "Ziemia nasz wspólny dom" skierowaliśmy pod ten sam adres. 

Anna Bieńkowska  

Gratulujemy wygranej.

Anna Bieńkowska

Celem forum było wsparcie młodych ludzi w podejmowaniu ważnych decyzji edukacyjnych i zawodowych. Uczniowie mieli okazję zapoznać się z szeroką ofertą szkół ponadpodstawowych z powiatu oraz poznać realia rynku pracy w regionie. Podczas wydarzenia zaprezentowały się liczne szkoły oraz firmy, które przygotowały atrakcyjne i profesjonalne stoiska. Szczególnym zainteresowaniem cieszyły się prezentacje nowoczesnego sprzętu wykorzystywanego w różnych branżach. Dzięki temu uczniowie mogli zobaczyć, jak wygląda praca w wybranych zawodach oraz jakie umiejętności są obecnie poszukiwane przez pracodawców.

Udział w forum został wzbogacony o wizytę w Zagrodzie Kurpiowskiej, gdzie uczniowie mieli okazję poznać kulturę i tradycje regionu kurpiowskiego. Zwiedzanie skansenu było ciekawym uzupełnieniem wyjazdu – pozwoliło młodzieży przenieść się w czasie i zobaczyć, jak wyglądało życie codzienne i praca dawnych mieszkańców Kurpi.

Forum było nie tylko źródłem cennych informacji, ale także inspiracją do refleksji nad własną przyszłością. Udział w wydarzeniu z pewnością pomoże uczniom w świadomym wyborze dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej.

To spotkanie pokazało, jak ważne jest łączenie edukacji z praktyką oraz współpraca szkół z lokalnym rynkiem pracy.

Grażyna Szczubełek

Irena Złotkowska

Podczas zajęć dzieci miały okazję wcielić się w rolę listonosza, samodzielnie segregując listy i poznając tajniki codziennej pracy na poczcie. Dużym zainteresowaniem cieszyła się także prezentacja wyjątkowych okazów znaczków pocztowych, które wzbudziły wiele emocji i ciekawych pytań.

Na zakończenie uczniowie wykazali się kreatywnością, projektując i wykonując własne kartki pocztowe. Otrzymaliśmy również zadanie specjalne – zaprojektować własne znaczki pocztowe i wysłać je do Pani Renaty. W zamian listonosz dostarczy nam wyjątkową, specjalną przesyłkę!

Była to nie tylko świetna zabawa, ale również wartościowa lekcja pokazująca, jak ważną rolę odgrywa tradycyjna korespondencja.

Serdecznie dziękujemy za inspirujące spotkanie oraz słodkie upominki i pamiątkowe gadżety!

Bernadetta Lukers

M. Tykałowicz
 
 
 

Dzieci z ogromnym zaangażowaniem uczestniczyły w zajęciach edukacyjnych, wykonywały zadania konkursowe oraz zdobywały wiedzę na temat dbania o zęby. Ich wysiłek i aktywność zostały docenione – obie klasy otrzymały nagrody w postaci zestawów do higieny jamy ustnej, czyli szczoteczek i past do zębów.

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczniom pięknych uśmiechów oraz dziękujemy za aktywny udział w konkursie! Mamy nadzieję, że zdobyta wiedza zaowocuje codziennymi, zdrowymi nawykami.

Adrianna Łada

Bernadetta Lukers 

mamy przyjemność poinformować, że w województwie mazowieckim wystartowała kampania społeczna „Widzę Cię! Słyszę Cię!” opracowana przez Mazowieckie Centrum Polityki Społecznej – jednostkę samorządu Województwa Mazowieckiego – w partnerstwie z Kuratorium Oświaty w Warszawie, Krajowym Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom i Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli.

Kampania „Widzę Cię! Słyszę Cię!” zwraca uwagę na istotny problem współczesnych rodziców – phubbing rodzicielski, czyli ignorowanie dziecka przez nadmierne korzystanie z telefonu komórkowego w jego obecności. Główną grupą docelową są rodzice, których sposób korzystania z urządzeń elektronicznych ma wpływ na dzieci i młodzież. Kampania przypomina rodzicom, jak ważny jest bezpośredni kontakt z dzieckiem, który kształtuje jego emocje, poczucie bezpieczeństwa oraz więź z najbliższymi. Jeśli rodzic wybiera ekran zamiast rozmowy, dziecko czuje się nieważne i samotne, co wpływa zarówno na jego poczucie wartości, jak i jakość relacji z rodzicem, a dodatkowo dziecko stopniowo przejmuje ten sam wzorzec zachowania, co w efekcie może doprowadzić do rozwoju uzależnienia od nowych technologii. W dzisiejszym świecie, gdzie technologia jest nieodłączną częścią naszej codzienności, łatwo jest zgubić zdrowy balans między obecnością w przestrzeni cyfrowej a realną obecnością tu i teraz. Kampania kładzie nacisk na to, żeby pokazać rodzicom zjawisko phubbingu oraz skutki, jakie wywołuje ono w psychice dziecka, w relacjach rodzinnych i jednocześnie dostarczyć praktycznych narzędzi wsparcia służących do zbudowania zdrowych zasad korzystania z urządzeń cyfrowych przez całą rodzinę.

Zachęcamy do zapoznania się z materiałami związanymi z kampanią:

Poradnik dla rodziców: https://mcps.com.pl/poradnik-phubbing-pod-lupa/

Filmy promocyjne: https://mcps.com.pl/filmy-widze-cie-slysze-cie/

Nagranie z konferencji w dniu 27.11.2025 r.: https://mcps.com.pl/nagranie-z-kampanii/

Razem możemy skutecznie zwiększyć świadomość społeczną na temat uzależnień behawioralnych oraz wpływu nadmiernego korzystania z urządzeń cyfrowych na relacje rodzinne i zdrowie psychiczne najmłodszych.

I.  Mielnicka

Wychowawcy Grupy

Grupa „Tygryski” z niecierpliwością czeka na kolejne literowe wyzwania!

Malwina Tykałowicz

Justyna Nalewajk i Dorota Parzych

Justyna Nalewajk i Dorota Parzych

Adrianna Łada , Elżbieta Stenka , Barbara Bartołd 

Adrianna Łada

Adrianna Łada 

Adrianna Łada

Wychowawczynie klas 1–3

Wychowawcy grup.

Najlepsze wyniki osiągnęli:
Aleksander Piekarski – kl. Ia,
Alicja Staśkiewicz – kl. Ib,
Szymon Rurka – kl. II,
Maksymilian Płocha – kl. III.

Zwycięzcom serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Wychowawcy klas 1–3

Podczas warsztatów pani prowadząca w bardzo przystępny i ciekawy sposób opowiadała o życiu kangurów. Dzieci dowiedziały się, skąd pochodzą te zwierzęta, czym się żywią, jak się poruszają oraz w jaki sposób opiekują się swoimi młodymi. Szczególne zainteresowanie wzbudziła opowieść o torbie kangura, w której dorastają jego maluchy. Spotkanie miało nie tylko charakter edukacyjny, ale również rozwijało w dzieciach wrażliwość na świat przyrody oraz szacunek do zwierząt. Dzięki takim inicjatywom najmłodsi mogą poznawać naturę w sposób bezpośredni i angażujący, co sprzyja lepszemu zapamiętywaniu zdobytej wiedzy.

Warsztaty przyrodnicze z udziałem mini kangura okazały się niezwykle udanym wydarzeniem, które połączyło naukę z radością i zabawą.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska 

Uczniowie otrzymali zestaw pytań dotyczących patriotyzmu i tożsamości narodowej. Rozmówcy odpowiadali między innymi na pytania o symbole narodowe, ważne wydarzenia historyczne, znaczenie bycia Polakiem oraz o to, czy w dzisiejszych czasach nadal można odczuwać dumę narodową. Pojawiły się także pytania o to, jak patriotyzm można okazywać na co dzień.

Przeprowadzone wywiady pokazały, że patriotyzm może być rozumiany na wiele sposobów. Starsze pokolenie – szczególnie dziadkowie – często podkreślało znaczenie historii Polski, pamięci o bohaterach narodowych oraz szacunku do symboli takich jak flaga, godło czy hymn. Dla wielu z nich patriotyzm wiąże się z pamięcią o trudnych wydarzeniach z przeszłości oraz z przekazywaniem tej wiedzy młodszym pokoleniom.

Rodzice i nauczyciele zwracali uwagę, że współczesny patriotyzm to nie tylko znajomość historii, ale także odpowiedzialność za kraj i społeczeństwo. Według nich patriotą można być poprzez uczciwą pracę, troskę o wspólne dobro, szacunek wobec innych ludzi oraz dbanie o język, kulturę i tradycję.

Rówieśnicy uczniów często wskazywali, że patriotyzm przejawia się również w codziennych, drobnych działaniach – takich jak udział w uroczystościach szkolnych, kibicowanie polskim sportowcom czy zainteresowanie historią i kulturą swojego kraju. Wielu młodych rozmówców podkreślało także, że ważne jest otwarte spojrzenie na świat przy jednoczesnym zachowaniu szacunku dla własnych korzeni.

Projekt wywiadów okazał się nie tylko ciekawym doświadczeniem dziennikarskim, ale także okazją do refleksji nad tym, czym jest patriotyzm w XXI wieku. Rozmowy pokazały, że choć sposób jego wyrażania zmienia się wraz z czasem, to poczucie przynależności do swojego kraju, szacunek do historii oraz duma z bycia Polakiem nadal pozostają ważnymi wartościami. Dzięki temu zadaniu uczniowie mogli lepiej zrozumieć różne spojrzenia na patriotyzm oraz przekonać się, że jest on obecny nie tylko w podręcznikach historii, ale również w codziennym życiu wielu ludzi.

Grażyna Szczubełek

Podczas forum swoją ofertę zaprezentowały licea ogólnokształcące, technika oraz szkoły branżowe. Uczniowie mieli okazję zapoznać się z kierunkami kształcenia, wymaganiami rekrutacyjnymi oraz specyfiką nauki w poszczególnych typach szkół. Bezpośrednie rozmowy z nauczycielami oraz uczniami starszych klas pozwoliły rozwiać wiele wątpliwości i odpowiedzieć na pytania dotyczące codziennego życia w danej placówce. Uczniowie aktywnie zbierali także materiały promocyjne – ulotki i broszury – które stały się podstawą do dalszej pracy w szkole.

Nieocenionym źródłem informacji okazał się również informator o szkołach ponadpodstawowych w naszym regionie, zawierający szczegółowe opisy kierunków, zasad rekrutacji oraz możliwości dalszego rozwoju edukacyjnego i zawodowego. 

Efektem zdobytej wiedzy są przygotowane przez uczniów tablice informacyjne pod hasłem „Co dalej ósmoklasisto?”. Zostały one umieszczone w przestrzeni szkolnej, aby służyć nie tylko uczniom klas ósmych, ale również młodszym kolegom i koleżankom. Tablice zawierają najważniejsze informacje o typach szkół, dostępnych profilach oraz wskazówki, jak dokonać świadomego wyboru.

Inicjatywa ta ma na celu nie tylko przekazanie wiedzy, ale również zachęcenie uczniów do refleksji nad własnymi zainteresowaniami, predyspozycjami i planami na przyszłość. Wybór szkoły ponadpodstawowej nie musi być trudny – kluczem jest dostęp do rzetelnych informacji oraz wsparcie nauczycieli i rodziców.

Grażyna Szczubełek

Tematyka ta znajduje się w podstawie programowej przedmiotu wiedza o społeczeństwie, dlatego zajęcia były nie tylko okazją do rozwijania kreatywności, ale również do pogłębienia wiedzy 

o relacjach międzyludzkich i funkcjonowaniu społeczeństwa. Uczniowie zastanawiali się nad tym, jak w praktyce okazywać szacunek innym ludziom oraz jak reagować na brak akceptacji czy wykluczenie.

W swoich pracach uczniowie poruszali wiele różnych obszarów tolerancji. Pojawiały się tematy dotyczące szacunku wobec innych osób, różnic między ludźmi, akceptacji odmiennych poglądów, zainteresowań czy sposobu życia. Uczniowie podkreślali także, jak ważne jest pomaganie innym, życzliwość oraz umiejętność rozmowy i zrozumienia drugiego człowieka.

Powstałe ulotki są bardzo różnorodne – uczniowie wykorzystali kolorowe rysunki, hasła, symbole oraz krótkie teksty, które w prosty i zrozumiały sposób pokazują, czym jest tolerancja. Każda praca jest indywidualną interpretacją tego pojęcia i pokazuje, jak młodzi ludzie postrzegają relacje między ludźmi we współczesnym świecie.

Prace uczniów zostały wyeksponowane na tablicy na szkolnym korytarzu, aby cała społeczność szkolna mogła się z nimi zapoznać. Wystawa ma zachęcać do refleksji nad tym, jak ważna jest wzajemna życzliwość, szacunek i otwartość na drugiego człowieka.

Cieszymy się, że uczniowie z dużym zaangażowaniem podjęli ten temat. Ich prace pokazują, że młode pokolenie dostrzega znaczenie tolerancji i potrafi mówić o niej w sposób dojrzały oraz odpowiedzialny.

Grażyna Szczubełek

Licea ogólnokształcące zaprezentowały szeroki wachlarz profili kształcenia, dostosowanych 

do różnych zainteresowań uczniów. Wśród nich znalazły się klasy humanistyczne, matematyczno-informatyczne, biologiczno-chemiczne oraz językowe. Szkoły podkreślały wysoki poziom nauczania, przygotowanie do egzaminu maturalnego oraz możliwość kontynuowania nauki na uczelniach wyższych. Wiele liceów stawiało również na rozwój kompetencji miękkich – takich jak praca zespołowa, kreatywność czy umiejętność wystąpień publicznych – co spotkało się z dużym zainteresowaniem młodzieży.

Technika zaprezentowały ofertę skierowaną do uczniów, którzy chcą połączyć naukę z zdobywaniem konkretnych umiejętności zawodowych. Wśród proponowanych kierunków znalazły się m.in. informatyka, logistyka, mechanika, ekonomia oraz usługi. Szkoły techniczne podkreślały znaczenie praktyk zawodowych oraz współpracy z lokalnymi przedsiębiorstwami. Dzięki temu uczniowie mają możliwość zdobycia doświadczenia jeszcze w trakcie nauki, co znacząco zwiększa ich szanse na rynku pracy.

Jednym z najbardziej zauważalnych elementów forum była duża liczba prezentacji dotyczących klas o profilu mundurowym. Wiele szkół oferowało kierunki związane z wojskiem, policją oraz strażą graniczną. Prezentacje tych klas cieszyły się ogromnym zainteresowaniem uczniów. Programy nauczania obejmują nie tylko zajęcia teoretyczne, ale także elementy szkolenia praktycznego, takie jak musztra, zajęcia terenowe czy podstawy samoobrony. Uczniowie mają również możliwość uczestnictwa 

w obozach szkoleniowych oraz współpracy z przedstawicielami służb mundurowych.

Forum Edukacyjne w Ostrołęce było nie tylko okazją do zapoznania się z ofertą szkół, ale także przestrzenią do rozmów i wymiany doświadczeń. Uczniowie mogli zadawać pytania, rozwiewać wątpliwości oraz lepiej zrozumieć specyfikę poszczególnych kierunków kształcenia. Wydarzenie pokazało, jak szerokie możliwości stoją przed młodymi ludźmi oraz jak ważny jest świadomy wybór dalszej drogi edukacyjnej. Dzięki takim inicjatywom uczniowie mogą podejmować decyzje w oparciu o rzetelne informacje i własne zainteresowania.

Wyjazd na forum był dla uczniów klasy ósmej także okazją do udziału w dodatkowych zajęciach edukacyjnych. Młodzież odwiedziła Muzeum Żołnierzy Wyklętych w Ostrołęce, gdzie zwiedzała wystawy poświęcone historii powojennego podziemia niepodległościowego. Uczniowie wzięli również udział w zajęciach warsztatowych na strzelnicy, które wzbudziły duże zainteresowanie i pozwoliły zdobyć nowe doświadczenia w bezpiecznych warunkach pod opieką instruktorów.

               Naszym uczniom życzymy mądrych wyborów, które spełnią ich oczekiwania i zainteresowania. Niech ten dobry wybór w przyszłości pozwoli Wam wykonywać zawód z pasją, bo jak powiedział Konfucjusz “Rób co kochasz, a nie przepracujesz ani jednego dnia”.

Grażyna Szczubełek

 Irena Złotkowska

Paulina Bagińska

Justyna Nalewajk
Dorota Parzych
 Martyna Kaczyńska

Justyna Nalewajk 
Dorota Parzych
Martyna Kaczyńska

Tego dnia dzieci uczestniczyły w różnorodnych eksperymentach związanych z wodą. Uczniowie mieli możliwość samodzielnie badać jej właściwości, obserwować zjawiska takie jak rozpuszczanie substancji czy napięcie powierzchniowe, a także przekonać się, jak ważna jest czystość wody. Zajęcia te wzbudziły ogromne zainteresowanie i pozwoliły na naukę poprzez zabawę oraz doświadczenie.

Kolejnym punktem obchodów był spacer do pobliskiej rzeki. Podczas wyjścia uczniowie mogli bezpośrednio zetknąć się z naturalnym środowiskiem wodnym. Na miejscu porównywaliśmy wodę z kranu z wodą z rzeki, zwracając uwagę na ich wygląd, zapach oraz możliwe zastosowania. Była to cenna lekcja pokazująca, jak różne mogą być źródła wody i dlaczego tak ważne jest dbanie o jej jakość.

Obchody Światowego Dnia Wody były nie tylko okazją do zdobycia wiedzy, ale również do rozwijania świadomości ekologicznej wśród uczniów. Mamy nadzieję, że zdobyte doświadczenia na długo pozostaną w ich pamięci i przyczynią się do bardziej odpowiedzialnego korzystania z zasobów wodnych w przyszłości.

Wychowawczynie klas 1-3

Uczniowie klas II–VIII przystąpili do międzynarodowego konkursu matematycznego „Kangur”. Z dużym zaangażowaniem i skupieniem rozwiązywali zadania, które wymagały logicznego myślenia, sprytu i kreatywności. Dla wielu z nich był to nie tylko sprawdzian wiedzy, ale także okazja do rozwijania swoich pasji i zainteresowań matematycznych. Po zakończeniu konkursu na uczestników czekała niezwykła niespodzianka – spotkanie z prawdziwym mini kangurem! To wyjątkowe doświadczenie było fantastycznym nawiązaniem do nazwy konkursu i sprawiło, że emocje sięgnęły zenitu.

W tym samym dniu w naszej szkole odbywały się warsztaty przyrodnicze dla klas I–IV, których głównym bohaterem był… żywy mini kangur! Podczas spotkania uczniowie mogli poznać bliżej życie tych niezwykłych zwierząt. Prowadzący warsztaty opowiadał o ich naturalnym środowisku, zwyczajach oraz sposobie wychowywania młodych. Dzieci z ogromnym zainteresowaniem słuchały ciekawostek i zadawały wiele pytań. Największą atrakcją była możliwość zobaczenia mini kangura z bliska, a nawet jego pogłaskania. Radość i uśmiechy na twarzach uczniów mówiły same za siebie – takie chwile zostają w pamięci na długo!

Połączenie matematycznych wyzwań z bezpośrednim kontaktem z przyrodą pokazało, że nauka może być nie tylko wartościowa, ale także pełna emocji, zabawy i niezapomnianych przeżyć.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska 

Od jakiegoś czasu ludzie z całego świata śledzą losy Puncha, małej małpki z zoo w Ichikawie (Japonia). Odrzucony przez matkę i resztę stada makak przestał jeść. Dopiero pluszowa „zastępcza mama” dała mu namiastkę ciepła, co pozwoliło Punchowi rozwijać się i stopniowo socjalizować. Teraz młody ma już swoje miejsce w grupie i całkiem dobrze sobie radzi.  

Pewnie każdy wyciąga z tej historii coś dla siebie... Zapewne to opowieść o dziecku, które bardzo potrzebuje akceptacji i wsparcia. Które gaśnie w samotności i fizycznie cierpi z braku bliskości. To także historia mamy, która po trudnych przejściach i przy braku wsparcia (nie miała doświadczenia ani wzorców macierzyńskich) nie umie wypełniać swojej roli. W powszechnej narracji jest obwiniana. Należy jednak myśleć o niej z empatią. Czasem rodzice naprawdę nie wiedzą, co robić… Gdy jest trudno, gdy nie dostają pomocy, gdy pierwszy raz są w kryzysowej sytuacji – mogą popełniać błędy. I mogą też na nowo budować więź z dzieckiem.

Serdecznie zapraszam Państwa na bezpłatny webinar projektu MŁODE GŁOWY — programu profilaktycznego dotyczącego zdrowia psychicznego, zainicjowanego przez  Fundację UNAWEZA, którego Prezeską jest Martyna Wojciechowska — pt.: „Mamy kryzys. Kiedy dorastanie dziecka jest trudniejsze, niż się można było spodziewać”, który odbędzie się 25 marca w godz. 17:30-19:00.

Spotkanie skierowane jest do rodziców, którzy:
– doświadczają trudności w relacji z dorastającym dzieckiem,
– czują, że dotychczasowe sposoby przestają działać,
– chcą lepiej rozumieć emocje swoje i dziecka,
– szukają wsparcia oraz praktycznych wskazówek.

Podczas spotkania omówione zostaną kwestie dot. m.in.:
– jak radzić sobie z trudnymi emocjami własnymi i dziecka,
– jak odnaleźć się w sytuacji kryzysu w relacji,
– jak dbać o własne granice i dobrostan psychiczny,
– jak wspierać dziecko w wymagającym okresie dorastania,
– gdzie i kiedy warto sięgać po dodatkową pomoc.

Będzie to także przestrzeń do zatrzymania się i refleksji nad własną rolą rodzica — bez oceniania, z uważnością i zrozumieniem. Mam nadzieję, że udział w webinarze pozwoli Państwu spojrzeć na pojawiające się trudności z nowej perspektywy oraz odnaleźć pomocne sposoby radzenia sobie z wyzwaniami.

Zapisy na wydarzenie są już otwarte-zachęcam do udziału. Link: https://events.teams.microsoft.com/event/87600ac5-02c3-4843-8d4f-ecb70a827c79@f78868e1-fb78-440c-8e6d-5d5acb7bb548/registration

Pedagog specjalny

Milena Małkowska 

Barbara Bartołd , Adrianna Łada

Wychowawcy grupy

K. Woźniak

Uczniowie klas V – VIII  przygotowali stanowiska zawodowe dotyczące wykonywanej pracy przez: strażaka, lekarza, pielęgniarkę i kosmetyczkę. Cała społeczność uczniowska oraz nauczyciele mogli wziąć udział w pokazach oraz obejrzeć prezentacje w poszczególnych klasach.

Dzień Samorządności to nie tylko zabawa, ale przede wszystkim nauka poprzez doświadczenie. Hasło „Dzień w roli zawodowca” pokazało, jak ważna jest praca innych ludzi oraz jak wiele wysiłku wymaga wykonywanie różnych zawodów. To także doskonała okazja do rozwijania samodzielności, odpowiedzialności i współpracy.

Pierwszy Dzień Wiosny to także okazja do Wiosennych Potyczek Sportowych. Uczniowie klas IV – VIII rywalizowali między sobą wykonując wyznaczone zadania sprawnościowe. Każdy był zaangażowany, aby uzyskać jak najlepszy wynik dla swojej klasy.

Podsumowując, tegoroczny Dzień Samorządności był niezwykle udany. Uczniowie nie tylko świetnie się bawili, ale również zdobyli cenne doświadczenia, które mogą pomóc im w przyszłości przy wyborze ścieżki zawodowej. Z niecierpliwością czekamy na kolejne takie inicjatywy!

Opiekunowie SU

Dorota Śledzik

Ewa Napiórkowska

W piątek, 13 marca,  klasa druga przeżyła wyjątkowy dzień, który na długo zostanie w naszej pamięci.Wspólnie z rodzicami wyruszyliśmy autokarem z Łęgu Przedmiejskiego do kina Helios w Łomży, gdzie obejrzeliśmy film „Za duży na bajki 3”. Już sama podróż była pełna radości i rozmów, a wspólne oglądanie filmu pokazało, jak wiele daje bycie razem – dzieci i rodzice przeżywali te same emocje, śmiali się i wzruszali.Po seansie kontynuowaliśmy naszą wycieczkę – wszyscy razem udaliśmy się na pizzę . Był to czas swobodnych rozmów, śmiechu i prawdziwej integracji. Nikt się nie spieszył – po prostu cieszyliśmy się wspólnym byciem.Powrót również miał swój niepowtarzalny klimat – nie brakowało śpiewów i radosnej atmosfery, która jeszcze bardziej zbliżyła całą grupę.To był dzień, który pokazał, jak wiele można zbudować dzięki współpracy i zaangażowaniu. Rodzice i dzieci stworzyli wspólnie przestrzeń pełną życzliwości, uśmiechu i dobrej energii – dokładnie taką, w jakiej najlepiej się uczy i wychowuje.

Adrianna Łada

Uczniowie poznali również różne zawody związane z koleją, takie jak maszynista, konduktor czy dyżurny ruchu. Dowiedzieli się, na czym polega praca tych osób i jak ważną rolę odgrywają w zapewnieniu bezpieczeństwa oraz sprawnego funkcjonowania transportu kolejowego.

Dzieci z dużym zainteresowaniem uczestniczyły w przygotowanych aktywnościach. Mogły zadawać pytania, dzielić się swoimi doświadczeniami z podróży oraz zdobywać nowe informacje o kolei. Warsztaty były nie tylko okazją do nauki, ale również do świetnej zabawy.

Serdecznie dziękujemy edukatorce programu KOLEO Kids za przeprowadzenie inspirujących zajęć oraz przekazanie uczniom wielu cennych informacji. Mamy nadzieję, że zdobyta wiedza przyda się naszym uczniom podczas przyszłych podróży.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Wychowawcy grupy

Zachęcamy do skorzystania  z oferty ostrołęckich szkół ponadpodstawowych.

Szczegółowe informacje na temat oferowanych kierunków kształcenia w poszczególnych szkołach znajdziecie w Informatorze dla kandydatów do szkół ponadpodstawowych w mieście Ostrołęka na rok szkolny 2026/2027.

Link do informatora: https://drive.google.com/file/d/18cxFiQlVzfVbvLbTJoIKFHmauSVZc5VS/view?usp=sharing

Zachęcamy do zapoznania się z informatorem, który pomoże Wam poznać ofertę edukacyjną szkół oraz ułatwi podjęcie decyzji dotyczącej dalszej ścieżki kształcenia. Warto już teraz sprawdzić dostępne profile i kierunki, aby świadomie wybrać szkołę najlepiej dopasowaną do swoich zainteresowań i planów na przyszłość.

Wychowawczynie grup

Wychowawcy grup

Wychowawcy grup

Wychowawcy grupy

I. Mielnicka

Chłopcy złożyli dziewczynkom serdeczne życzenia oraz wręczyli im drobne upominki. Przygotowane prezenty sprawiły dziewczynkom wiele radości i wywołały mnóstwo uśmiechów.

Po wręczeniu prezentów uczniowie wspólnie uczestniczyli w różnych aktywnościach. Dzieci brały udział w zabawach, grach oraz zadaniach zespołowych, które sprzyjały integracji i dobrej zabawie. Wspólnie spędzony czas był okazją do rozmów, śmiechu oraz budowania przyjaznej atmosfery wśród uczniów.

Obchody Dnia Kobiet w klasach 1–3 były pełne radości i życzliwości. Był to dzień, który pokazał, jak ważne są miłe gesty, wzajemny szacunek oraz wspólne chwile spędzone w szkolnym gronie.

Wychowawczynie klas 1-3.

Od pierwszych chwil występu było wiadomo, że czeka nas niezwykłe wydarzenie. Magik Konrad z ogromną energią, poczuciem humoru i doskonałym kontaktem z publicznością wciągnął dzieci do wspólnej zabawy. Zaskakujące sztuczki, kolorowe rekwizyty oraz aktywny udział małych widzów sprawiły, że sala wypełniła się głośnym śmiechem i radosnymi okrzykami.

Śmiech wywołany przez magiczne sztuczki momentami przekraczał bezpieczny poziom decybeli w naszej szkole! Radość i entuzjazm dzieci były ogromne – spontaniczne brawa i okrzyki zachwytu towarzyszyły niemal każdej kolejnej sztuczce.

Najważniejsze były jednak emocje, które trudno opisać słowami. Po zakończeniu występu dzieci jeszcze długo rozmawiały o tym, co zobaczyły, próbując odgadnąć tajemnice magicznych trików. Widać było, że spotkanie z magią wywołało w nich ogromny zachwyt i pozostawiło piękne wspomnienia, które na długo pozostaną w ich pamięci.

Najlepszym dowodem na to, jak bardzo podobał się występ, było to, że dzieci wcale nie chciały wypuścić naszego gościa z przedszkola. Magik Konrad zdobył serca najmłodszych i sprawił, że ten dzień stał się wyjątkowy dla całej szkolnej społeczności.

Już nie możemy się doczekać kolejnych takich wydarzeń. Mamy nadzieję, że w przyszłości odwiedzą nas także przyjaciele Magika Konrada, aby zaprezentować swoje niezwykłe umiejętności i ponownie przenieść naszych uczniów w świat pełen magii, śmiechu i dobrej zabawy. ✨

Bernadetta Lukers

Serdecznie zapraszam Państwa do udziału w Cyfrowych Wieczorach dla Rodziców – bezpłatnych spotkaniach online organizowanych przez NASK – Państwowy Instytut Badawczy. To inicjatywa skierowana do rodziców i opiekunów, którzy chcą lepiej zrozumieć cyfrowy świat swoich dzieci oraz dowiedzieć się, jak wspierać je w bezpiecznym i odpowiedzialnym korzystaniu z internetu. Serię podcastów z udziałem ekspertów - każdy skupia się na ważnym aspekcie ochrony dzieci w internecie możecie Państwo obejrzeć w dogodnym dla siebie czasie.  

Podczas spotkań eksperci poruszają ważne i aktualne tematy związane z aktywnością dzieci i młodzieży w sieci, m.in.:

- bezpieczeństwo dzieci w erze internetu

- cyfrowa higiena dla najmłodszych, czyli jak wprowadzić dobre nawyki od dzieciństwa?

- dlaczego gry mogą uzależniać, co rodzic wiedzieć powinien? 

- zachowania ryzykowne w internecie, jak rozmawiać z dzieckiem? 

- co rodzic powinien wiedzieć o przemocy rówieśniczej? 

Link do nagrań: https://cyberprofilaktyka.pl/baza-wiedzy/dla-rodzicow/podcasty-cyfrowe-wieczory.html#uzaleznienia_cyfrowe

Nagrania można również znaleźć na platformie Spotify pod hasłem: Cyfrowe Wieczory dla Rodziców.

Zachęcam Państwa do udziału w tym wartościowych spotkaniach online i wspólnego budowania bezpiecznego środowiska cyfrowego dzieci.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

 Karolina Rzewnicka

Paulina Zapadka

Wychowawcy grupy

Zapraszam Państwa bardzo serdecznie na cykl webinarów, prowadzonych w marcu br. przez ekspertów NASK, którzy na co dzień realizują działania profilaktyczne - szkolą dzieci, młodzież, nauczycieli, pedagogów i funkcjonariuszy policji. Tematyka webinarów obejmuje zagadnienia związane z bezpieczeństwem dzieci i młodzieży w internecie, profilaktyką zagrożeń cyfrowych, cyberprzemocą, ochroną prywatności oraz wspieraniem rodziców w budowaniu bezpiecznych nawyków online.  Podczas 60-minutowych zajęć online prowadzący podzielą się swoimi doświadczeniami oraz odpowiedzą na nurtujące Państwa pytania.

Webinary odbędą się według poniższego harmonogramu:

4 marca w g. 18:00-19:00: Treści szkodliwe i nielegalne – jak chronić dziecko?

Automatyczne blokady treści czasem nie stanowią dostatecznej ochrony. Podczas tego webinaru dowiedzą się Państwo, jak rozpoznać i odpowiednio reagować na zagrożenia niebezpiecznymi treściami, na które narażone są wszystkie dzieci korzystające z internetu.

Prowadzący: Maciej Kępka, Specjalista ds. analizy zagrożeń Dyżurnet NASK

Zapisy i udział - poprzez link: https://mailing.nask.pl/webinar/6/ro-04-03-26/

11 marca w g. 18:00-19:00: Cyfrowy dobrostan - jak wspierać dzieci i chronić przed uzależnieniem?

Ten webinar pozwoli poznać skutki nadmiernego korzystania z urządzeń ekranowych. Zaprezentowane zostaną także dobre praktyki w budowaniu zdrowych relacji młodych osób z technologią i aplikacje, pomagające zachować cyfrową równowagę.

Prowadzący: Paweł Ogrodzki, Starszy specjalista ds. projektów edukacyjnych, Cyberprofilaktyka NASK

Zapisy i udział - poprzez link: https://mailing.nask.pl/webinar/6/ro-11-03-26/

18 marca w g. 18:00-19:00: Cyberprzemoc – jak reagować i jak wspierać dziecko?

Na tym webinarze poznają Państwo mechanizmy cyberprzemocy, która jest najczęściej zgłaszanym nam problemem w polskich szkołach, a także dowiecie się, co robić, gdy młodzi ludzie korzystają z technologii internetowych, aby krzywdzić innych i czemu ważne jest, aby w takich sytuacjach reagować jak najszybciej.

Prowadząca: Anna Słupska, Starszy specjalista ds. profilaktyki cyberzagrożeń, Cyberprofilaktyka NASK

Zapisy i udział - poprzez link: https://mailing.nask.pl/webinar/6/ro-18-03-26/

25 marca w g. 18:00-19:00: Wizerunek w internecie – ślad cyfrowy, reputacja, prywatność.

Wiele osób korzysta z internetu, nie zdając sobie sprawy, w jaki sposób dane o jego użytkownikach mogą być pozyskiwane i wykorzystywane. Ten webinar skupi się na zagrożeniach, na jakie jesteśmy wszyscy narażeni, gdy nie kontrolujemy naszego śladu cyfrowego.

Prowadzący: Andrzej Rylski, Starszy specjalista ds. projektów edukacyjnych, Cyberprofilaktyka NASK

Zapisy i udział - poprzez link:  https://mailing.nask.pl/webinar/6/ro-25-03-26/

Gorąco zachęcam Państwa do udziału w tych wartościowych i inspirujących wydarzeniach!

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Malwina Tykałowicz

 - płat czołowy,
- płat ciemieniowy,
- płat skroniowy,
- płat potyliczny,
- móżdżek,

a także wskazały dwie półkule mózgowe. Kolorowe kartoniki i wykałaczki pomogły w czytelnym oznaczeniu poszczególnych struktur. Powstały barwne, pomysłowe i bardzo starannie wykonane modele, które wzbudzały duże zainteresowanie wśród uczniów. Podczas pracy dzieci nie tylko utrwalały wiedzę przyrodniczą, ale także rozwijały umiejętność współdziałania i komunikacji. Każda para z dumą prezentowała swój model, opowiadając, za co odpowiadają poszczególne płaty mózgu – myślenie, pamięć, widzenie czy koordynacja ruchowa. To była lekcja pełna zaangażowania, radości i nauki poprzez doświadczenie. Brawo dla klasy 2 za wspaniałą współpracę i kreatywność

Adrianna Łada

Kategoria 3-latki:
I miejsce: Franciszek Woźniak
II miejsce: Antoni Piekarski
III miejsce: Liliana Klimaszewska
Wyróżnienie: Adam Szczubełek

Kategoria 4-latki:
I miejsce: Laura Mielnicka
II miejsce: Alicja Koziatek
III miejsce: Liliana Karczewska
Wyróżnienia: Zuzanna Klimaszewska, Marcelina Staśkiewicz, Franciszek Piaścik

Kategoria 5-latki:
I miejsce: Marcelina Suchta
II miejsce: Nikola Arciechowska
III miejsce: Julian Mielnicki

Serdecznie gratulujemy wszystkim laureatom oraz uczestnikom konkursu. Każda praca była wyjątkowa i pokazała, jak wielki potencjał artystyczny drzemie w najmłodszych mieszkańcach naszej gminy. Dziękujemy również rodzicom i nauczycielom za wsparcie dzieci w rozwijaniu ich talentów. Konkurs „Zimowy kurpiowski krajobraz” udowodnił, że tradycja i lokalne dziedzictwo mogą stać się inspiracją do twórczej zabawy i nauki już od najmłodszych lat.

Organizatorzy:

Iwona Mielnicka

Dorota Pliszka

Malwina Tykałowicz

Karolina Rzewnicka

Wychowawcy grup przedszkolnych i klasy II 

Edyta Płoska

K. Woźniak

Wychowawcy grup

Wychowawczynie klas 1–3

Na stronie www.multibezpieczenstwo.pl udostępniona została nowa, gotowa do wykorzystania lekcja dotycząca bezpieczeństwa w okresie zimowym. Materiały są przeznaczone dla dzieci i młodzieży w wieku 10-14 lat i mogą być realizowane podczas zajęć szkolnych, w świetlicach, w ramach zajęć pozalekcyjnych, a także w domu - bez dodatkowych kosztów i formalności. Scenariusz zajęć wspiera nie tylko edukację w zakresie bezpieczeństwa zimą i podczas ferii, ale również rozwija u uczniów umiejętność analizy przyczyn i skutków, podejmowania świadomych decyzji oraz odpowiedzialnych zachowań w sytuacjach potencjalnie ryzykownych.

Dorośli - nauczyciele, wychowawcy, rodzice i opiekunowie - którzy przeprowadzą zajęcia z wykorzystaniem materiałów programu, mogą uzyskać imienny certyfikat potwierdzający realizację innowacyjnego programu edukacyjnego. Certyfikat dostępny jest po wypełnieniu formularza ewaluacyjnego na stronie: www.multibezpieczenstwo.pl/ewaluacja/.

Zachęcamy do udziału w programie!

Adrianna Łada 

Adrianna Łada

Adrianna Łada

Wychowawczynie grup

Uczniowie przyglądali się także pokazom ćwiczeń strzeleckich, obejrzeli wyposażenie siłowni policyjnej oraz zadawali pytania dotyczące pracy policji – co spotkało się z dużym zainteresowaniem i aktywnym udziałem młodzieży.

Druga część wyjścia to wizyta w OCK w Ostrołęce, gdzie uczniowie obejrzeli spektakl „Kamienie na szaniec” w wykonaniu aktorów Kieleckiego Teatru Lektur. Przedstawienie było adaptacją lektury szkolnej Aleksandra Kamińskiego, opowiadającą o losach Rudego, Alka i Zośki – młodych bohaterów Szarych Szeregów, których przyjaźń i odwaga znalazły odbicie w tragicznych wydarzeniach II wojny światowej. Spektakl, pełen sugestywnej gry aktorskiej, multimedialnych środków wyrazu oraz dynamicznej oprawy dźwiękowej i świetlnej, pozwolił uczniom głębiej zrozumieć tematykę lektury i doświadczyć jej treści na żywo. Widzowie śledzili losy bohaterów z uwagą i zadumą, co czyniło to wydarzenie prawdziwą lekcją historii i literatury.

Tego typu wyjścia stanowią uzupełnienie zajęć lekcyjnych, łącząc wiedzę z praktycznymi doświadczeniami oraz inspirując do refleksji nad wyborem przyszłej drogi zawodowej i wartościami narodowymi.

Opiekunowie wycieczki:

Krystyna Zera

Grażyna Szczubełek

Marta Rychlicka

Podziękowania

Serdecznie dziękujemy wszystkim gościom za obecność oraz stworzenie wyjątkowej atmosfery podczas I Muzycznych Walentynek przy świecach. Dziękujemy nauczycielom za zaangażowanie i przygotowanie tego pięknego wydarzenia, a w szczególności Paniom: Adriannie Ładzie, Krystynie Zerze,  Barbarze Bartołd, Bernadetcie Lukers, Elżbiecie Stence, Darii Piersie oraz Paulinie Kobyłce, która wystąpiła razem z córką Amelką.

Szczególne podziękowania kierujemy do pani Sylwii Łępickiej za pomoc i koordynację podczas wydarzenia.

Pięknie dziękujemy również naszym uczniom uczestniczącym w uroczystości:

      Olga Duszak ; Bartosz Kruczyk ; Adam Dera ; Michał Karczewski ; Michał Kowalski ; Dawid Pliszka ; Wojciech Płocha ; Aniela Płocha ; Zofia Oleszkiewicz ; Aleksander Oleszkiewicz ; Julia Kapka ;  Zuzanna Krukowska ; Aniela Konarska ; Marcel Szewczyk ; Filip Łępicki ; Krzysztof Lenkiewicz ; Ignacy Prajs ; Szymon Rurka ; Mieszko Krupka ; Antoni Piersa ; Franciszek Kruczyk ; Daria Siperek ; Łucja Mrozek ; Helena Mielnicka ; Hanna Piaścik ; Julia Łępicka ; Lena Mróz ; Weronika Biskup ; Barbara Janczewska ; Antonina Parzych ; Filip Czyż ;  Amelia Kobyłka ; Amelia Arcichowska ; Wiktoria Filipczyk ; Helena Lenkiewicz ; Aleksandra Woźniak ; Marcelina Kaliszewska ; Marcelina Kopiczko ; Zuzanna Pochmara ; Lena Gąska ; Ignacy Karczewski ; Jakub Kołodziejczyk ; Maria Charkiewicz ; Hania Dera ;  Alicja Staśkiewicz ;  Zuzanna Lewandowska ;   Marcelina Arcichowska ;

Wychowawcy grup

Jednym z ważnych elementów obchodów było przygotowanie plakatu promującego ideę Dnia Bezpiecznego Internetu. Autorką pracy była uczennica klasy VIII, która w ciekawy i kreatywny sposób zwróciła uwagę na znaczenie bezpieczeństwa w sieci, kultury słowa w Internecie oraz ochrony prywatności. Plakat został zaprezentowany na terenie szkoły i znajduje się w galerii artykułu.

Szczególnym wydarzeniem było również stworzenie autorskiej piosenki pt. „Bezpieczni w sieci”, skomponowanej przez ucznia klasy V. Utwór porusza temat odpowiedzialnego korzystania z Internetu, ostrożności wobec nieznajomych w sieci oraz reagowania na przejawy cyberprzemocy. Piosenka spotkała się z dużym zainteresowaniem i uznaniem zarówno wśród uczniów jak i nauczycieli. Znalazła się na Playliście utworów odtwarzanych w Zakątku Muzycznym naszej szkoły, dostępny jest tam również tekst dla wszystkich chętnych do śpiewania.

Link do piosenki: https://drive.google.com/file/d/1uqY0z_9lF9xTHZi9KBg6zvoZp9yXUfW5/view?usp=drive_link

W ramach tegorocznych działań opracowany został także Kodeks Bezpieczeństwa Cyfrowego, który zawiera najważniejsze zasady dotyczące bezpiecznego i kulturalnego zachowania w Internecie. Dokument ten powstał z myślą o wszystkich uczniach i będzie stanowił ważny element działań profilaktycznych w naszej szkole.

Uczniowie klas I–VIII szkoły podstawowej wzięli udział w lekcjach online poświęconych bezpieczeństwu w sieci oraz odpowiedzialnemu korzystaniu z Internetu. Podczas zajęć omówiono zagadnienia związane z ochroną danych osobowych, zagrożeniami cyfrowymi, cyberprzemocą oraz zasadami netykiety.

Dodatkowo na ekranach wirtualnych gazetek szkolnych zostały udostępnione uczniom filmy edukacyjne dotyczące bezpieczeństwa w sieci. Materiały w przystępny i dostosowany do wieku sposób poruszają temat ochrony prywatności, bezpiecznego korzystania z mediów społecznościowych oraz reagowania na niepokojące sytuacje w Internecie.

W trosce o spójność działań wychowawczych nauczycielom i wychowawcom zostały udostępnione strony internetowe zawierające materiały edukacyjne, scenariusze zajęć oraz filmy do wykorzystania podczas lekcji wychowawczych.

Nauczycielom przekazano informacje o stronach internetowych, na których w godzinach popołudniowych odbywają się webinary poświęcone tematyce bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w sieci. To doskonała okazja do poszerzenia wiedzy oraz wymiany doświadczeń.

Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu w naszej szkole były nie tylko okazją do zdobycia wiedzy, ale przede wszystkim do wspólnej refleksji nad tym, jak ważne jest odpowiedzialne i świadome korzystanie z nowych technologii. Wierzymy, że podjęte działania przyczynią się do budowania bezpiecznego i przyjaznego środowiska cyfrowego dla całej społeczności szkolnej.

Pedagog szkolny

Grażyna Szczubełek

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Justyna Nalewajk i Dorota Parzych

Martyna Kaczyńska

Dorota Parzych

Justyna Nalewajk

Wychowawcy grup

K.Rzewnicka

W tym roku szkolnym, od listopada do lutego, uczniowie klas IV – VIII brali udział w wewnątrzszkolnym projekcie Poznajmy się lepiej – w świecie literatury angielskiej dziecięcej i młodzieżowej – „Alice in Wanderland” (Lewisa Carrolla). Głównym celem było wzbudzenie zainteresowania u uczniów literaturą angielską, zachęcenie do czytelnictwa, kształtowanie postawy otwartości, empatii i ciekawości świata oraz rozwijanie świadomości kulturowej. Uczniowie mogli również wykazać się kreatywnością oraz pracą w grupach tworząc projekty okładek do książki „Alice in Wonderland”.

Dorota Śledzik, Edyta Prusaczyk

Podczas warsztatów uczniowie poznali historię pizzy oraz zasady zdrowego odżywiania. Najciekawszą częścią spotkania było samodzielne przygotowywanie pizzy. Uczniowie z dużym zaangażowaniem dobierali składniki, wykazując się kreatywnością i współpracą.

Po upieczeniu pizz odbyła się wspólna degustacja. Wydarzenie przebiegło w miłej i radosnej atmosferze, sprzyjającej integracji społeczności szkolnej.

Dzień Pizzy okazał się świetnym połączeniem nauki, zabawy i kulinarnej przygody, który na długo pozostanie w pamięci uczestników.

Dziękujemy bardzo za przygotowanie warsztatów firmie Pizza Party – Pizzeria Smaki Neapolu z Ostrołęki.

Opiekunowie SU: Ewa Napiórkowska i Dorota Śledzik

Czeka na Państwa wyjątkowa atmosfera, piękne wykonania muzyczne oraz możliwość wspólnego spędzenia czasu przy aromatycznej kawie i herbacie. To doskonała okazja, aby poczuć magię muzyki, świętować Walentynki i spotkać się w miłym towarzystwie.

Nie może Was zabraknąć – zapraszamy serdecznie!

Z dumą informujemy, że uczniowie klasy II Szkoły Podstawowej w Lęgu Przedmiejskim odnieśli duży sukces w ogólnopolskim programie edukacyjnym MegaMisja Fundacji Orange, zdobywając tablet dzięki pomysłowej realizacji zadań . To wyjątkowe osiągnięcie, które potwierdza kreatywność, zaangażowanie i świetną współpracę zespołową naszych najmłodszych uczniów.

MegaMisja to ogólnopolski program edukacyjny,który poprzez ciekawe zadania i pracę zespołową uczy dzieci mądrego i bezpiecznego korzystania z mediów oraz technologii cyfrowych.

Zdobycie nagrody w programie o zasięgu ogólnopolskim to nie tylko sukces klasy II, ale również  wyróżnienie dla całej szkoły, pokazujące wysoki poziom pracy dydaktycznej oraz nowoczesne podejście do edukacji. To powód do dumy dla całej społeczności szkolnej.

Wygrany tablet będzie wykorzystywany podczas zajęć, wspierając dalszy rozwój kompetencji cyfrowych uczniów. Gratulujemy klasie II i życzymy kolejnych sukcesów! 

Adrianna Łada

Krystyna Zera

Konkurs cieszył się dużym zainteresowaniem szkół z całej Polski, a tym bardziej jesteśmy dumni, że nasza klasa znalazła się w gronie zwycięzców. To wspaniałe wyróżnienie jest dowodem na kreatywność, zaangażowanie i ogromne serca naszych uczniów.

Nagroda sprawiła dzieciom wiele radości — każdy uczeń otrzymał atrakcyjny zestaw upominków, w którym znalazły się m.in.: puzzle, książeczka, ciastolina do kąpieli.

Uśmiechy na twarzach dzieci były najlepszym potwierdzeniem, że wysiłek włożony w udział w konkursie naprawdę się opłacił.

Serdecznie gratulujemy uczniom klasy II i dziękujemy za piękne reprezentowanie naszej szkoły na arenie ogólnopolskiej.

To powód do dumy i kolejny dowód na to, że w naszej szkole dzieją się wyjątkowe rzeczy!

Adrianna Łada

Jak przekonuje Rzeczniczka Praw Dziecka, Monika Horna Cieślak, słuchanie głosu dziecka jest fundamentem dobrej relacji:

– To zaproszenie do relacji opartej na bliskości, zaufaniu i szacunku. Jako Rzeczniczka Praw Dziecka każdego dnia słyszę, jak ogromną potrzebą dzieci jest bycie autentycznie wysłuchanymi. Nie „przy okazji”, nie w pośpiechu, nie z góry przyjętą odpowiedzią – ale z uważnością, która mówi: widzę Cię, słyszę Cię, Twoje zdanie jest dla mnie ważne. Dlatego rozpoczynamy kampanię „Głos dziecka w roli głównej” – by przypomnieć, że to wielkie wyróżnienie i zaszczyt, gdy dziecko chce podzielić się z nami swoimi emocjami, potrzebami. 

Spot promujący kampanię w symboliczny sposób odwołuje się do znanego powiedzenia. Jego bohaterką jest dziewczynka przedstawiona jako „złota rybka” – widoczna, obecna, ale niesłyszana. W codziennym chaosie jej próby zabrania głosu giną wśród rozmów dorosłych, obowiązków i spraw uznanych za pilniejsze. Przełom następuje dopiero podczas szkolnego przedstawienia, gdy publicznie mówi o swojej potrzebie bycia wysłuchaną.

Link do spotu promującego kampanię: https://www.youtube.com/watch?v=4tEcAOwM3lQ&t=1s 

W ramach kampanii opublikowano także krótkie filmiki edukacyjne. Dzieci z kampanijnego wideo odpowiadają w nich na pytania o bycie słuchanymi i rozumianymi. Wypowiedzi opatrzone są dodatkowo komentarzem eksperckim skierowanym do dorosłych. Wszystko po to, żeby wspierać ich w nawiązaniu uważnego dialogu z dzieckiem.

Link do materiałów filmowych: https://glosdziecka.brpd.gov.pl/baza-wiedzy/

Ponadto, na stronie internetowej można znaleźć materiały edukacyjne dla dorosłych wspierające uważne słuchanie i budowanie relacji opartych na uważności, szacunku oraz dialogu. Za ich przygotowanie odpowiada Małgorzata Musiał, pedagożka, autorka bloga Dobra Relacja.

Link do audiobooka pn. "Jak wysłuchać dzieci?" : https://glosdziecka.brpd.gov.pl/wp-content/uploads/2025/12/SESJA_NAGRANIOWA-LEKTORSKA_16_M2424_NARZEDZIOWNIK.mp3

Link do broszury edukacyjnej: https://glosdziecka.brpd.gov.pl/wp-content/uploads/2025/12/RPD-Jak-sluchac-i-rozumiec-dzieci-231225.pdf

Do kampanii dołączyli także ambasadorzy i ambasadorki ze świata kultury, mediów i edukacji, którzy od lat podkreślają znaczenie uważności wobec dzieci. Wśród nich są m.in. aktorka Anna Dereszowska, polarnik i podróżnik Marek Kamiński wraz z synem Kayem, pedagog, psychoterapeuta i interwent kryzysowy Tomasz Bilicki, pedagożka, specjalistka w komunikacji opartej na empatii dziennikarka radiowa i telewizyjna Małgorzata Musiał, Kasia Węsierska oraz twórcy bloga Oczekując.pl, Marysia i Kuba.

Zachęcam wszystkich Rodziców do zapoznania się z materiałami promującymi kampanię, refleksji oraz do praktykowania dialogu z dziećmi w każdym wieku, który wzmacnia więzi i poprawia relacje.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

I „Matematyka w plenerze”

   Jesień to niezwykła pora roku, pełna kolorów, zapachów i wspaniałych darów natury. To czas, gdy liście mienią się wszystkimi odcieniami kolorów, a świat wokół staje się wyjątkowo malowniczy. Jesień zachęca do obserwacji przyrody, twórczej zabawy i odkrywania jej uroków. W październiku uczniowie zrealizowali moduł I „Matematyka w plenerze”. Podczas zabaw na dworze ćwiczyli umiejętności matematyczne. Z zaangażowaniem wykonywali pomiary patyków, pni drzew, liści, krzewów. Układali patyki od najmniejszego do największego oraz liczyli liście, ćwicząc przy tym nie tylko spostrzegawczość, ale też umiejętność porządkowania i klasyfikowania.  Matematyka w przyrodzie okazała się bardzo ciekawa.                                                                                                                                                               

II. ,,Zabawy z kształtem’’

     Podczas realizacji listopadowego modułu,, Zabawy z kształtem’’ niestety pogoda nas nie rozpieszczała.  Zamiast jesiennego słoneczka padał deszcz, dlatego wszystkie zadania wykonaliśmy w szkole. Uczniowie pobudzali swoją kreatywność, układając geometryczne kształty, wzory i mandale. Pomysłów było naprawdę wiele, a każdy chętnie realizował swoje własne projekty. Następnie uczniowie  przystąpili do kolorowania mandali. Podczas tej pracy można było zauważyć  wielkie  zaangażowanie, skupienie i uwagę. 

III. ,, Sensoryczna matematyka’’

   W kolejnym, grudniowym module  „Sensoryczna matematyka” uczniowie uczestniczyli w zajęciach, które łączyły naukę z działaniem i zabawą. W ramach świątecznych przygotowań uczniowie wspólnie dekorowali pierniczki. Wszyscy mieli doskonałą okazję, aby wykazać się inwencją twórczą i przyozdobić każde ciasteczko według własnego pomysłu. Możliwości było mnóstwo. Smaczne pierniczki były malowane lukrem i polewą czekoladową, ozdabiane posypkami i kolorowymi wzorkami. Ta kulinarna zabawa sprawiła uczniom wiele radości i wzmocniła koleżeńskie relacje. 

IV. ,, Zimowa geometria’’

  W ramach modułu ,,Zimowa geometria’’ uczniowie przygotowali lodowe witraże.  Do wykonania tego zadania potrzebowali wodę, płaskie talerze, sznurek oraz zimowe dary natury. Następnie talerzyki z przygotowanymi kompozycjami zaleli wodą i zostawili na mrozie. Podczas realizacji tego zadania uczniowie łączyli naukę z zabawą i aktywnością fizyczną. Gotowe medaliony zawiesiliśmy w Szkolnym Ogrodzie Zmysłów. 

      Wszystkie podejmowane działania miały na celu ukazanie uczniom, iż matematykę spotykamy i stosujemy w życiu codziennym, a jej nauka wcale nie musi być nudna.  Następne zadania z kolejnych modułów będziemy realizowali już w II półroczu.

 Elżbieta Stenka

Tematyka modułów zrealizowanych w pierwszym półroczu:

1. Moja klasa – mała wspólnota – integracja, ustalanie zasad współpracy, tworzenie symboli narodowych.
2. Bezpieczni razem – uczymy się dbać o siebie i innych – budowanie świadomości zasad bezpieczeństwa i reagowania w trudnych sytuacjach.

       Pierwszy moduł projektu rozpoczęliśmy od budowania wspólnoty klasowej opartej na życzliwości, szacunku i pomocy. Uczniowie klasy III wyruszyli w niezwykłą podróż „Klasowym pociągiem wartości’’. Podczas zajęć  zastanawiali się, jakie wartości chcą zabrać w tę wspólną podróż — wybrały m.in. życzliwość, pomoc, empatię, odpowiedzialność i przyjaźń. Otrzymali również własną „Kartę pokładową pasażera”. Nie zabrakło też dobrych uczynków.  Dzieci stworzyły „Pudełko dobroci”, które będzie nam towarzyszyło przez cały rok szkolny. Na zakończenie każdy uczeń podczas zabawy multimedialnej „Koło dobrych uczynków” wylosował swoje zadanie, które ma zrealizować w ciągu następnego tygodnia. Stworzyliśmy herb klasy i zaprojektowaliśmy flagę. Wymyśliliśmy hasło klasy ,,Razem możemy więcej’’. Rozpoznaliśmy zagrożenia, zaproponowaliśmy rozwiązania i opracowaliśmy zasady, które zapewnią wszystkim bezpieczeństwo w szkole. Każdy uczeń został „Agentem bezpieczeństwa”. Dzieci otrzymały „Karty agenta’’, w których  zapisywały swoje obserwacje i rozwiązania. Uczniowie uczestniczyli również w uroczystości z okazji Narodowego Święta Niepodległości. Była to wspaniała okazja do wspólnego świętowania w poczuciu tożsamości narodowej, dumy z przynależności do Polski i miłości do Ojczyzny. 
Razem udowadniamy, że Polska naprawdę zaczyna się w naszej klasie.

 Elżbieta Stenka

Filmik

Zabawy na śniegu, jazda na sankach, nartach czy łyżwach sprawiają wiele radości, jednak należy korzystać z nich wyłącznie w miejscach do tego przeznaczonych. Zjeżdżanie z górek znajdujących się w pobliżu jezdni, torów kolejowych lub zbiorników wodnych może być bardzo niebezpieczne. Szczególną ostrożność należy zachować na zamarzniętych akwenach – wchodzenie na lód jest ryzykowne i może prowadzić do tragicznych w skutkach wypadków.

Podczas zimowych aktywności ważne jest odpowiednie przygotowanie. Ciepły, wygodny strój, rękawiczki, czapka oraz obuwie z antypoślizgową podeszwą pomagają chronić przed wychłodzeniem i urazami. Osoby uprawiające sporty zimowe powinny pamiętać o kaskach ochronnych oraz przestrzeganiu zasad obowiązujących na stokach narciarskich.

Ferie to również czas wyjazdów i podróży. Przypominamy o zasadach bezpieczeństwa na drodze – noszeniu elementów odblaskowych, ostrożnym przechodzeniu przez jezdnię oraz zachowaniu szczególnej uwagi podczas trudnych warunków pogodowych. Warto także pamiętać, aby nie oddalać się bez wiedzy dorosłych i informować bliskich o miejscu swojego pobytu.

Nie można zapominać o bezpieczeństwie w domu oraz w Internecie. W czasie ferii uczniowie częściej korzystają z komputerów i telefonów – należy zachować ostrożność w kontaktach z nieznajomymi oraz dbać o ochronę swoich danych osobowych. W domu warto unikać niebezpiecznych zabaw oraz korzystać z urządzeń elektrycznych zgodnie z zasadami.

W galerii zamieszczonej pod artykułem znajduje się krótka prezentacja przedstawiająca najważniejsze zasady bezpiecznego spędzania ferii zimowych. Dodatkowo link do filmu edukacyjnego o bezpiecznych feriach, który w przystępny sposób przypomina, jak unikać zagrożeń podczas zimowego wypoczynku: https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=olBCZ3yWlq8

Zachęcam uczniów i rodziców do zapoznania się z nimi oraz do rozmów na temat bezpieczeństwa podczas zimowego wypoczynku.

Życzę wszystkim radosnych, udanych i przede wszystkim bezpiecznych ferii zimowych!

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

15 stycznia w naszej szkole odbył się BAL KARNAWAŁOWY. Dzieci zostały podzielone na poszczególne grupy wiekowe: przedszkolaki i zerówka, klasy I – III oraz klasy IV – VIII.
W dniu wydarzenia, zarówno uczniowie szkoły, jak i dzieci z przedszkola, mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowym balu karnawałowym, który odbył się w naszej placówce. Impreza była starannie przygotowana, aby zapewnić wszystkim uczestnikom niezapomniane chwile pełne radości i zabawy. Tego dnia już od rana pojawiały się kolorowe postacie. Dzieci przebrane były za bohaterów znanych bajek. Wystrój sali wprowadził radosny nastrój oraz zachęcał do zabawy. Głównymi atrakcjami balu dla najmłodszych były profesjonalne animatorki, które zadbały o rozbawienie dzieci poprzez różnorodne tańce. Dodatkowo, na miejscu działał DJ, który zapewnił odpowiednią oprawę muzyczną, tworząc atmosferę sprzyjającą tańcom i wspólnej zabawie. W ramach atrakcji dostępna była również fotobudka, w której dzieci mogły zrobić sobie pamiątkowe zdjęcia w kreatywnych przebraniach i z rekwizytami, co spotkało się z dużym entuzjazmem uczestników. Podczas balu zapewniono różnorodny poczęstunek, obejmujący słodkie i słone przekąski, które cieszyły się dużym zainteresowaniem. Uczniów klas 4-8 impreza zgromadziła liczną grupę uczestników, którzy z entuzjazmem i radością brali udział w różnorodnych atrakcjach przygotowanych na ten wyjątkowy wieczór. Podczas balu uczniowie mieli okazję obejrzeć i wziąć udział w kilku widowiskowych występach oraz aktywnościach sportowych i artystycznych, tj. pokazy karate, gra w piłkę nożną, występy cheerleaderek oraz tańce PAARO.
Serdecznie dziękujemy Radzie Rodziców za tak wspaniałe zorganizowanie imprezy karnawałowej.
Bal karnawałowy stworzył atmosferę pełną radości i wspólnej zabawy. Organizacja przebiegła sprawnie, a uśmiechy na twarzach dzieci były najlepszą nagrodą dla organizatorów. Mamy nadzieję, że to wydarzenie na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.

Adrianna Łada

Bernadetta Lukers

Dorota Parzych
Justyna Nalewajk 

Wyjątkowym wydarzeniem było także spotkanie ze szkolnym żółwiem. Podczas pogadanki  dzieci poznały budowę żółwia, dowiedziały się, jak należy się nim opiekować oraz jak dbać o zwierzęta. Wiedzę tę utrwaliły podczas pracy plastycznej, wyklejając skorupę żółwia plasteliną.

Kolejnym realizowanym utworem był wiersz „Pantera”, który dzieci również uczyły się na pamięć. W trakcie zabawy ruchowej „Szybka pantera, wolny żółw” przedszkolaki ćwiczyły sprawność fizyczną, refleks oraz umiejętność reagowania na sygnały. Zajęcia zakończyły się pracą plastyczną podczas której dzieci malowały panterę farbami i przyklejały papierowe centki, rozwijając kreatywność i sprawność manualną.

Realizacja innowacji przyniosła dzieciom wiele radości, a jednocześnie pozwoliła połączyć naukę literatury dziecięcej z aktywnością ruchową, edukacją przyrodniczą oraz twórczą ekspresją.

Wychowawcy grupy.

W świątecznej atmosferze klasa 2 uczestniczyła w wycieczce do sali zabaw. Na uczniów czekało wiele atrakcji, wśród których znalazły się wspólne zabawy, spotkanie z Grinchem, elfami oraz Świętym Mikołajem. Dzieci brały również udział w warsztatach zdobienia bombek, podczas których mogły wykazać się kreatywnością. Zimowy klimat dopełnił sztuczny śnieg, a świąteczne prezenty sprawiły dzieciom wiele radości. Wyjście to było miłym akcentem świątecznego czasu i dostarczyło uczniom wielu niezapomnianych wrażeń

Adrianna Łada

Na początku dzieci zaprezentowały pastorałkę, wprowadzając zgromadzonych w wyjątkowy klimat. Następnie przyszedł czas na działania twórcze. Uczestnicy wykonywali świąteczne stroiki, dekorowali drewniane choinki oraz bombki, które później znalazły swoje miejsce w stroiczkach. 

Wspólne działania sprzyjały rozmowom, uśmiechom i budowaniu bliskich relacji. Dzieci z dumą prezentowały swoje prace, czerpiąc dużą radość z możliwości tworzenia razem z rodzicami. 

Spotkanie pozostawiło wiele miłych wspomnień i świątecznych emocji. Bardzo serdecznie dziękuję Rodzicom za obecność, zaangażowanie oraz wspólnie spędzony czas, który nadał temu wydarzeniu wyjątkowy charakter. Życzę wszystkim zdrowych, spokojnych Świąt Bożego Narodzenia, pełnych rodzinnego ciepła, oraz wielu radosnych chwil w nadchodzącym Nowym Roku.

Dorota Parzych

Wychowawcy grupy

Swoją obecnością zaszczycili nas Rodzice i Dziadkowie. 

 
 Elżbieta Stenka
 

Wesołych Świąt!

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Podróż rozpoczęła się od zwiedzania interaktywnego muzeum – Dom Legend Toruńskich, które zachwyciło wystrojem oraz opowieściami o wydarzeniach z historii tego pięknego i starego miasta. Legendy toruńskie opowiadane były poprzez scenki, a głównymi aktorami stali się sami uczniowie.

Kolejnym niezwykle atrakcyjnym punktem wycieczki to udział w warsztatach pieczenia pierników w Żywym Muzeum Piernika. Przepis na ciasto piernikowe oparty był na starotoruńskiej recepturze opartej głównie na aromatycznych przyprawach m.in. pieprz czarny, goździki, cynamon, imbir, gałka muszkatołowa, kardamon a także odpowiednim miodzie. Po wykładzie na temat ciasta i wspólnym jego mieszaniu, każdy uczeń mógł wykonać w formie swój własny piernik, wypiec i zabrać go ze sobą.

Uczniowie zwiedzali starówkę toruńską z przewodnikiem, a także mieli okazję spacerować po Jarmarku Bożonarodzeniowym. Przy dźwiękach kolęd uczniowie podziwiali wystawy piernikowe oraz ręcznie robione ozdoby świąteczne.

Młodzież świetnie się bawiła podczas muzealnych spotkań oraz podróży w autokarze. Czas uprzyjemnili sobie śpiewem i muzyką.

Grażyna Szczubełek

Dorota Śledzik

Irena Złotkowska

P. Zapadka

Wychowawcy grupy ,,Biedronki”

Wychowawcy grup

Z całego serca Życzę Cudownych Świąt Bożego Narodzenia oraz wielu radosnych chwil spędzonych w gronie najbliższych!

Justyna Nalewajk

Podczas wspólnej pracy uczniowie poznawali również tradycje i zwyczaje bożonarodzeniowe, dzieląc się świątecznymi opowieściami i doświadczeniami. W niektórych klasach dekorowanie pierników zostało połączone z klasową wigilią, co dodatkowo podkreśliło wyjątkowy charakter tego spotkania i sprzyjało integracji zespołu klasowego.

Gotowe pierniczki prezentowały się niezwykle apetycznie, a ich degustacja sprawiła dzieciom ogromną radość i była miłym zwieńczeniem tego pełnego ciepła i świątecznego nastroju dnia.

Wychowawcy klas 1-3

Wychowawcy klas 1a i 3 

Uczniów klasy II odwiedził wyjątkowy gość – pan Kamil Piaścik, strażak, który w interesujący i przystępny sposób opowiedział dzieciom o swojej odpowiedzialnej pracy. Spotkanie wzbudziło ogromne zainteresowanie i dostarczyło uczniom wielu niezapomnianych wrażeń.

Podczas wizyty pan Kamil zaprezentował profesjonalne wyposażenie strażackie, m.in. hełm strażacki, wąż gaśniczy,  butlę z powietrzem, radiotelefon strażacki, który służy do łączności podczas akcji ratowniczych. Dzieci mogły z bliska obejrzeć sprzęt, dowiedzieć się, do czego służy i w jakich sytuacjach jest wykorzystywany.

Gość opowiadał również o codziennych obowiązkach strażaka, niesieniu pomocy ludziom, gaszeniu pożarów oraz ratowaniu życia i mienia. Uczniowie z dużym zaangażowaniem słuchali opowieści, chętnie zadawali pytania i z ciekawością poznawali tajniki tego niezwykle ważnego zawodu.

Spotkanie było nie tylko ciekawą lekcją, ale także okazją do kształtowania postaw odpowiedzialności, odwagi i szacunku wobec pracy służb ratowniczych. Serdecznie dziękujemy panu Kamilowi Piaścikowi za poświęcony czas, cenne informacje oraz inspirujące spotkanie.

Adrianna Łada

Uczniowie klas 0–3 wzięli udział w II Gminnym Konkursie Literackim „W świecie wierszy Jana Brzechwy”, który był wyjątkową okazją do spotkania z twórczością jednego z najbardziej znanych i lubianych poetów dziecięcych.

Naszą szkołę reprezentowali: Leonard Kurpiewski, Aleksandra Woźniak, Hanna Piaścik oraz Antonina Kurpiewska. Uczestnicy z dużym zaangażowaniem podejmowali literackie wyzwania inspirowane poezją Jana Brzechwy, wykazując się pomysłowością, wrażliwością językową oraz bardzo dobrą znajomością jego utworów.

Konkurs stworzył przestrzeń do rozwijania zainteresowań czytelniczych, kreatywnego myślenia oraz radości płynącej z obcowania z literaturą. Dzieci z entuzjazmem i ciekawością odkrywały świat wierszy pełnych humoru, fantazji i mądrych przesłań.

Wysiłek i zaangażowanie uczniów zostały docenione – wszyscy uczestnicy zdobyli wyróżnienie, co jest pięknym potwierdzeniem ich pracy i literackich umiejętności.

Gratulujemy młodym miłośnikom poezji i życzymy im kolejnych inspirujących spotkań z literaturą.

Dorota Parzych,    Barbara Bartołd,   Adrianna Łada,    Elżbieta Stenka  

Uczniowie klasy 2 z wielkim zaangażowaniem wzięli udział w przygotowaniu pracy konkursowej. Wspólnymi siłami stworzyli makietę świątecznego miasteczka Czysciochowa – miejsca pełnego radości, kolorów i dobrych nawyków.

Dzieci samodzielnie lepiły z plasteliny postacie i elementy miasteczka. Powstały wesołe Mikołaje, uśmiechnięte bałwanki oraz kolorowe prezenty. Szczególną uwagę przyciągają Mikołaje, którzy – zgodnie z ideą Czysciochowa – trzymają w rękach pastę i szczoteczkę do zębów, przypominając, że o higienę dbamy także w świątecznym czasie.

Praca nad makietą była nie tylko twórczym wyzwaniem, ale też doskonałą lekcją współpracy, cierpliwości i wyobraźni. Każdy element został wykonany z sercem, a efekt końcowy napawa dzieci ogromną dumą.

Trzymajcie za nas kciuki w konkursie! Wierzymy, że świąteczne Czysciochowo klasy 2 skradnie niejedno serce.

Adrianna Łada

W naszej szkole zapanowała prawdziwie świąteczna atmosfera. Uczniowie klasy 2 wzięli udział w wyjątkowych zajęciach – zdobieniu pierników, które na długo pozostaną w naszej pamięci. Już od progu sali unosił się zapach korzennych przypraw i czekolady, a na twarzach dzieci gościły uśmiechy.

Na stołach pojawiły się pierniki w niezwykłych kształtach: kubki z gorącą czekoladą, wesołe misie oraz samochodziki z choinką na dachu. Każdy z nich stał się małym dziełem sztuki. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem ozdabiały je lukrem, kolorowymi posypkami i cukrowymi dekoracjami, puszczając wodze wyobraźni.

Podczas pracy panowała radosna, serdeczna atmosfera. Uczniowie chętnie dzielili się pomysłami, pomagali sobie nawzajem i z dumą prezentowali swoje piernikowe arcydzieła. Był to czas wspólnej zabawy, rozmów o świątecznych tradycjach i budowania klasowej wspólnoty.

Zdobione pierniki stały się nie tylko słodką ozdobą, ale także symbolem nadchodzących świąt – pełnych ciepła, radości i bycia razem.

Adrianna Łada

Dorota Parzych i Justyna Nalewajk

Wychowawcy grup

We wtorek, 9 grudnia uczniowie klas 1a, 1b oraz 3 udali się na wyjątkową wycieczkę do Muzeum Kultury Kurpiowskiej w Ostrołęce. Celem wyprawy było poznanie bogatej tradycji regionu oraz udział w warsztatach świątecznych.

W muzeum dzieci wzięły udział w zajęciach, podczas których tworzyły tradycyjne ozdoby kurpiowskie oraz współczesne dekoracje bożonarodzeniowe. Uczniowie mieli okazję zobaczyć, jak kiedyś przygotowywano świąteczne stroiki, łańcuchy i wycinanki, a także samodzielnie wykonać własne, kolorowe ozdoby. Prowadzący opowiedzieli również o dawnych zwyczajach i obrzędach związanych z obchodami Świąt Bożego Narodzenia na Kurpiach. Była to niezwykła lekcja historii i kultury, która pozwoliła dzieciom poczuć atmosferę zbliżających się świąt.

Po wizycie w muzeum uczniowie udali się do Państwowej Straży Pożarnej w Ostrołęce. Tam czekało na nich spotkanie z doświadczonymi strażakami, którzy opowiedzieli o swojej pracy oraz zasadach bezpieczeństwa. Dzieci dowiedziały się, jak należy zachować się w sytuacji zagrożenia, jak wygląda ewakuacja oraz jakie działania podejmuje straż pożarna podczas pożaru. Mogły również obejrzeć specjalistyczny sprzęt oraz wozy strażackie, co wzbudziło ogromne zainteresowanie i entuzjazm.

Uczniowie wrócili do szkoły pełni wrażeń, nowych doświadczeń i świątecznego nastroju.

Barbara Bartołd 

Bernadetta Lukers

Elżbieta Stenka 

Głównym zadaniem warsztatów było wyposażenie młodych ludzi w wiedzę odnośnie czynników, które warto brać pod uwagę wybierając dla siebie szkołę średnią i zawód, a także tendencji rozwojowych występujących na rynku pracy.  

Ważnym aspektem w procesie planowania ścieżki edukacyjnej i zawodowej jest poznanie swojego potencjału osobowościowego, predyspozycji zawodowych oraz mocnych i słabych stron. Doradcy zawodowi przeprowadzili więc z uczniami test zainteresowań zawodowych. 

Podczas spotkania specjaliści CEiPM przekazali młodzieży także cenne informacje dotyczące usług, które świadczą Ochotnicze Hufce Pracy w aspekcie wychowania, zdobywania wykształcenia i praktyk zawodowych oraz poradnictwa zawodowego. Podkreślili, że obecnie na rynku pracy pracodawcy cenią sobie doświadczenie zawodowe dlatego też warto zastanowić się nad kształceniem 
w szkole branżowej pierwszego stopnia i zdobywaniem umiejętności zawodowych podczas praktyk w zakładach pracy. 

Irena Złotkowska

Zakątek został zaprojektowany przez uczniów i dla uczniów klas 4–8. W ramach programu powstało pięć projektów przygotowanych przez szkolne grupy projektowe. W wyniku głosowania wybrano najlepszy z nich — Muzyczny Zakątek, którego autorami są uczniowie klasy ósmej.

W ramach pracy nad projektem uczniowie przygotowali koncepcję zagospodarowania fragmentu szkolnego korytarza, opracowali kosztorys oraz wyszukali potrzebne artykuły. Następnie, we współpracy z opiekunem projektu, panią Grażyną Szczubałek, a także panią dyrektor i wicedyrektor, dokonali zamówień. Dzięki temu do Muzycznego Zakątka trafiły m.in. duże i małe pufy, mata, puzzle, głośnik, mikrofon, tablet oraz pendrive. Dodatkowo, dzięki życzliwości jednego z rodziców, przestrzeń wzbogaciła nowa kanapa.

Wyjątkowym elementem zakątka jest również wirtualna gazetka szkolna — elektroniczny ekran prezentujący komunikaty szkolne, zdjęcia, filmiki edukacyjne oraz ciekawe materiały dydaktyczne.

W ramach muzycznej ścieżki samorząd uczniowski wraz z autorami projektu będzie tworzyć specjalną playlistę odtwarzaną podczas dwóch dłuższych przerw. Powstawać będzie ona z pięciu utworów proponowanych przez każdą klasę.

Muzyczny Zakątek to także kącik gier, w którym uczniowie mogą grać w planszówki, piłkarzyki czy układać puzzle, oraz strefa relaksu idealna do czytania książek, czasopism czy gry w szachy lub warcaby.

Nowa przestrzeń szybko stała się ulubionym miejscem uczniów. Spędzają tam przerwy, rozmawiając, grając, odpoczywając lub utrwalając materiał przed kartkówkami i sprawdzianami. To wartościowa, atrakcyjna i zdrowa alternatywa dla spędzania przerw z telefonem komórkowym w ręku.

Serdecznie dziękujemy radnym Gminy Lelis oraz panu wójtowi za wspaniałą inicjatywę podjętą z myślą o naszej szkolnej społeczności.

Grażyna Szczubełek

Tegoroczne Mikołajki stały się dla uczniów klasy 2 wyjątkowym przeżyciem. Dzięki życzliwej zgodzie pani dyrektor oraz ogromnemu zaangażowaniu rodziców dzieci mogły spędzić noc w szkole, która na jeden wieczór zamieniła się w miejsce pełne blasku, śmiechu i wspólnej radości.

Na uczestników czekał pyszny, domowy poczęstunek: frytki, gofry, tosty i babeczki, przygotowane z serca przez rodziców. Zapachy tych smakołyków unosiły się w sali, tworząc ciepłą, przytulną atmosferę.

Wieczór wypełniły gry planszowe, rozmowy i radosne przebłyski dziecięcej energii. Gdy nadszedł czas seansu filmowego, sala zamieniła się w małe kino — z miękkimi śpiworami, przygaszonym światłem i obowiązkowym popcornem.

Nocowanie okazało się piękną przygodą, która nie tylko sprawiła dzieciom ogromną radość, lecz także umocniła klasowe więzi. To wspomnienie z pewnością pozostanie z nimi na długo.

Adrianna Łada

K. Rzewnicka

Spotkanie rozpoczęło się od sportowych rozgrywek i rywalizacji na sali gimnastycznej. Uczniowie brali udział m.in. w meczach piłki siatkowej, wyścigach drużynowych oraz zabawach zręcznościowych. Emocje towarzyszyły wszystkim aż do ostatnich minut rozgrywek, a atmosfera zdrowej rywalizacji sprzyjała integracji między klasami.

Po części sportowej uczestnicy wraz z wychowawcami udali się do sal lekcyjnych, gdzie czekały na nich gry planszowe, wspólne rozmowy oraz możliwość obejrzenia świątecznych filmów. Była to doskonała okazja, aby spędzić czas w bardziej kameralnym, przyjaznym gronie.

Nie zabrakło także ulubionego punktu programu – pizzy, która została zamówiona dla wszystkich uczestników. Wspólny posiłek dodatkowo umilił atmosferę i pozwolił zregenerować siły po sportowych emocjach.

Wieczór okazał się świetną formą integracji klasowych, a jednocześnie sposobem na aktywne i przyjemne spędzenie czasu po lekcjach. Uczniowie już teraz z niecierpliwością czekają na kolejne takie inicjatywy.

Opiekunowie SU

Ewa Napiórkowska

Dorota Śledzik

Wychowawcy grupy

Po zakończeniu warsztatów cała klasa przystąpiła do wspólnego dekorowania dużej choinki, która stała się piękną ozdobą naszej sali. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem wieszały bombki, łańcuchy i lampeczki, tworząc prawdziwie świąteczną atmosferę.

Na koniec okazało się, że w klasie 1b są same grzeczne dzieciaki, ponieważ każdy otrzymał prezent od Mikołaja. Radość i uśmiechy na twarzach uczniów były najlepszym podsumowaniem całego dnia.

Mikołajki w klasie 1b upłynęły w radosnym nastroju, pełnym kreatywności, współpracy i magii zbliżających się świąt.

Bernadetta Lukers 

5 grudnia corocznie obchodzimy ustanowiony przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych Międzynarodowy Dzień Wolontariusza.

Jest to szczególny moment, który podkreśla wyjątkową rolę i znaczenie bezinteresownego zaangażowania na rzecz innych.

Z tej okazji przekazujemy List Pani Ministry, Pauliny Piechny-Więckiewicz w sprawie Szkolnych Kół Wolontariatu  i wspierania działań uczniów w ramach wolontariatu w szkołach i placówkach.

Wychowawcy grupy 

                                                                              Wychowawcy grupy

K. Woźniak

Wychowawcy grup

Wychowawcy grup

K. Rzewnicka

Był to wieczór, w którym słowa, obrazy i dźwięki splatały się w jedną opowieść - opowieść o pamięci, o wartościach, o historii, która wciąż pulsuje w naszych sercach. Podczas Wieczornicy Patriotycznej nasi uczniowie stworzyli niezwykły teatr emocji: pełen światła i ciszy, zadumy i dumy, wzruszenia i siły płynącej z tradycji.

Z wdzięcznością i wzruszeniem wracamy do tych niezwykłych chwil, zapraszając do ponownego ich doświadczenia. Udostępniamy nagranie, które pozwala jeszcze raz poczuć podniosły nastrój wydarzenia oraz zobaczyć ogromne zaangażowanie całej społeczności szkolnej.
Zapraszamy do ponownego zanurzenia się w tej wyjątkowej atmosferze.
Relacja z uroczystości pozwala raz jeszcze wkroczyć w przestrzeń, w której przeszłość mówi do nas szeptem, a przyszłość rodzi się w młodych głosach naszej szkolnej wspólnoty.

Niech powrót do tych chwil będzie dla każdego z nas inspiracją do dalszego pielęgnowania pamięci - cichej, ale niezwykle ważnej strażniczki naszej tożsamości.

Link do filmu: https://drive.google.com/file/d/1sxnYPE6-8baqG11e9ZXMoBccv8y09g4-/view?usp=drive_link

Uprzejmie informujemy, że trwa rekrutacja do projektu Indywidualne Konta Rozwojowe (IKR) Junior. To inicjatywa finansowana ze środków europejskich, która ma na celu wsparcie dzieci i młodzież z rodzin o niskich dochodach oraz tych z pieczy zastępczej. Projekt skierowany jest do uczniów szkół podstawowych (klasy 4-8) oraz szkół ponadpodstawowych. Celem projektu jest umożliwienie im rozwoju talentów i pasji poprzez dostęp do różnorodnych form edukacji pozaformalnej. W ramach projektu uczestnik może otrzymać trzyletnie stypendium w wysokości 15 000 zł brutto na wybrane zajęcia dodatkowe (5 000 zł brutto/rok szkolny).

IKR Junior skierowany jest do uczniów i uczennic, którzy:

1. są w klasach 4-8 szkół podstawowych lub uczęszczają do szkoły ponadpodstawowej;

oraz

2. spełniają co najmniej jeden z poniższych warunków:

- otrzymują zasiłek rodzinny;

- są objęte programem „Posiłek w szkole i w domu”;

- przebywają w pieczy zastępczej.

Każdy uczeń/uczennica biorący udział w projekcie (i jego rodzic lub opiekun prawny) będzie mógł wybrać dowolne zajęcia o interesującej go tematyce. Możliwe będzie finansowanie zajęć np. z nauki programowania, nowoczesnych technologii, sportowych i ruchowych, muzycznych, artystycznych, modelarskich, technicznych, literackich czy językowych. Zajęcia mogą być indywidualne lub grupowe w trybie stacjonarnym, hybrydowym lub online. Uczestnik lub uczestniczka projektu będzie mógł wybrać zajęcia organizowane w trybie ciągłym bądź też cyklicznym, zajęcia weekendowe oraz organizowane w trakcie ferii zimowych i wakacji. Znalezienie organizatora zajęć dodatkowych pozostaje po stronie ubiegającego się o stypendium IKR Junior.

Przyznane stypendium będzie bezpośrednio przekazane wybranemu przez uczestnika lub uczestniczkę podmiotowi realizującemu zajęcia na podstawie wystawionego dokumentu finansowego – faktury. Warto również pamiętać, że  w celu monitorowania wysokości przyznanego stypendium oraz kwoty, która jeszcze pozostała do wykorzystania, uczeń/uczestniczka w ramach swojego konta będzie dysponować liczbą punktów w wysokości 5000 pkt rocznie, które FRSE wymieni w procesie płatności za zajęcia dodatkowe w stosunku 1 PLN = 1 punkt.

Więcej informacji oraz możliwość złożenia wniosku na stronie internetowej: https://www.frse.org.pl/fers-ikr

Zachęcam Państwa bardzo serdecznie do wspierania dzieci w rozwijaniu ich pasji, odkrywaniu talentów oraz podejmowaniu nowych wyzwań.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Uczniowie klasy 1a naszej szkoły biorą udział w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym pt. „Literki w akcji”.

Projekt obejmuje trzy sesje: jesienną, zimową i wiosenną, a jego głównym celem jest rozwijanie kreatywności, aktywności twórczej i kompetencji językowych najmłodszych uczniów poprzez zabawę literami.

W ramach sesji jesiennej pierwszoklasiści zrealizowali trzy zadania:

1. Literka z darów jesieni

Uczniowie wykorzystali trawy, liście, szyszki i inne dary jesieni, aby stworzyć własne, wyjątkowe kompozycje liter. Dzięki temu ćwiczyli motorykę małą, kreatywność oraz utrwalali znajomość alfabetu.

2. Zakręcona literaTo zadanie pobudziło wyobraźnię i zachęciło dzieci do myślenia „poza schematem”. Każdy uczeń miał za zadanie zaprojektować literę w zakręconej, niecodziennej formie — pełnej fantazji, barw i nietypowych kształtów.
3. Kubeczkowe literki
Pracując w grupach i parach, dzieci tworzyły litery z plastikowych kubeczków. To ćwiczenie wspierało zarówno współpracę, jak i orientację przestrzenną, a przy okazji wywołało mnóstwo radości i śmiechu.

Udział w projekcie „Literki w akcji” to dla pierwszoklasistów nie tylko nauka poprzez działanie, ale także doskonała okazja do rozwijania twórczego myślenia i poznawania liter w nowy, angażujący sposób. Już nie możemy doczekać się kolejnych zadań w ramach sesji zimowej!

                                                                                                                               Barbara Bartołd

 Uczniowie klasy pierwszej  25 listopada 2025r. wzięli udział w niezwykle pachnącym i kreatywnym wydarzeniu – warsztatach tworzenia mydełek. Podczas warsztatów uczniowie poznali proces powstawania mydła glicerynowego. Każde dziecko mogło zaprojektować swoje własne mydełko – wybrać kształt, oraz ulubione dodatki. Efektem były małe dzieła sztuki, które zachwycały różnorodnością i pomysłowością. Warsztaty dostarczyły dzieciom nie tylko dobrej zabawy, ale również okazji do rozwijania zdolności manualnych oraz kreatywności. Uczniowie z dumą zabrali ze sobą własnoręcznie wykonane mydełka, które mogą stać się wyjątkowym , naturalnym środkiem do mycia rąk lub ozdobą domowej łazienki. 

Barbara Bartołd

Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych ma na celu:

1. Podniesienie świadomości społecznej: Jednym z kluczowych aspektów obchodów tego dnia jest zwiększenie wiedzy społeczeństwa na temat praw, potrzeb i trudności, z którymi mierzą się osoby z niepełnosprawnościami. Kampanie edukacyjne i medialne pomagają w zrozumieniu, że osoby z niepełnosprawnościami są równoprawnymi członkami społeczeństwa i mają prawo do pełnego udziału we wszystkich aspektach życia.

2. Promowanie pełnej integracji: ONZ oraz organizacje zajmujące się prawami osób niepełnosprawnych podkreślają znaczenie likwidacji barier społecznych, które uniemożliwiają pełne uczestnictwo tych osób w życiu społecznym, zawodowym i edukacyjnym.

3. Zwiększenie dostępności: Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych podkreśla konieczność dostosowania miejsc publicznych, transportu, obiektów kulturalnych, mediów i usług zdrowotnych do potrzeb osób z różnymi formami niepełnosprawności. Dostępność oznacza również udostępnienie technologii i narzędzi wspierających, które pozwolą na pełne uczestnictwo w życiu codziennym.

4. Walka z dyskryminacją i stereotypami: Niestety, osoby z niepełnosprawnościami nadal spotykają się z dyskryminacją i stygmatyzacją w społeczeństwie. Obchody tego dnia mają na celu przeciwdziałanie stereotypom i uprzedzeniom oraz promowanie pozytywnego wizerunku osób z niepełnosprawnościami.

5. Promowanie praw człowieka: Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych wspiera działania na rzecz ochrony praw osób niepełnosprawnych, zgodnie z Konwencją ONZ o Prawach Osób Niepełnosprawnych, przyjętą w 2006 roku. Konwencja ta stanowi międzynarodowe zobowiązanie do zapewnienia równości i ochrony praw osób z niepełnosprawnościami.

W celu rozpowszechniania wiedzy na temat Międzynarodowego Dnia Osób Niepełnosprawnych na ekranach wirtualnych gazetek szkolnych umieszczono różnorodne materiały edukacyjne, w tym filmy oraz prezentacje przygotowane specjalnie dla uczniów. Zgromadzone treści mają na celu zwiększenie świadomości na temat praw, potrzeb oraz codziennych wyzwań z jakimi mierzą się osoby z niepełnosprawnościami. Dzięki przygotowanym materiałom uczniowie mogą poszerzyć swoją wiedzę, rozwijać postawę empatii, zrozumienia i szacunku, a także dowiedzieć się w jaki sposób każdy z nas może wspierać tworzenie bardziej otwartego i dostępnego środowiska szkolnego oraz społecznego.

Osobom z niepełnosprawnościami, ich rodzinom i opiekunom składamy życzenia wytrwałości w pokonywaniu trudności dnia codziennego, siły i wiary w to, iż niepełnosprawność nie jest barierą w realizacji marzeń i pasji…

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Podczas realizacji pierwszego zadania z innowacji dzieci wysłuchały wiersza Jana Brzechwy pt. „Słoń” oraz rozpoczęły naukę utworu na pamięć. Zajęcia były doskonałą okazją do ćwiczeń porównawczych – przedszkolaki zastanawiały się, kto jest duży, a kto mały, porównując zwierzęta. Rozwijano przy tym umiejętność obserwacji i logicznego myślenia.
Na zakończenie zajęć dzieci wykonały pracę plastyczną, przedstawiając postać słonia, rozwijając sprawność manualną oraz kreatywność.

Kolejne spotkanie z poezją odbyło się przy wierszu „Dzik”. Po wspólnym wysłuchaniu i nauce utworu na pamięć dzieci wzięły udział w opowieści ruchowej „Spacer po lesie”, podczas której naśladowały ruchy zwierząt oraz rozwijały koordynację ruchową i wyobraźnię.
Zajęcia zakończyły się twórczo – przedszkolaki malowały farbami postać dzika według własnych pomysłów, doskonaląc technikę malarską i wyrażanie emocji poprzez sztukę.

Listopadowa realizacja innowacji była dla dzieci wspaniałą okazją do łączenia nauki z zabawą – recytacja wierszy, ruch oraz działania plastyczne sprzyjały wszechstronnemu rozwojowi przedszkolaków. Z niecierpliwością czekamy na kolejne literackie spotkania ze zwierzętami w poezji Jana Brzechwy!

Wychowawcy grupy 

Zajęcia miały na celu podniesienie świadomości uczniów w zakresie obronności i bezpieczeństwa, obejmowały m.in. zasady alarmowania, ewakuacji, zachowania w sytuacjach kryzysowych: pożar, powódź, zagrożenie terrorystyczne oraz pierwszą pomoc.

W naszej szkole gościł dywizjon przeciwlotniczy 2 Ośrodka Radioelektronicznego w Przasnyszu.

Młodzież miała okazję poznać zasady alarmowania w różnych sytuacjach: pożar, powódź, atak terrorystyczny, podejrzenie o podłożeniu ładunku wybuchowego czy skażeniu. Uczniowie dowiedzieli się o zasadach ewakuacji podczas takich sytuacji. Żołnierze uświadomili ich również, że w trudnych okolicznościach człowiek zachowuje się czasami irracjonalnie, panika i strach odbiera poczucie sprawczości. 

Jednym z gości był instruktor skoków spadochronowych, który pokazał filmy z wnętrza helikoptera, samego skoku, lotu i lądowania ze spadochronem. Opowiadał o szkoleniu, odbytych misjach i pasji, której poświęcił życie.

Podczas zajęć z pierwszej pomocy uczniowie dowiedzieli się jak wezwać pomoc i jak umiejętnie określić swoje położenie z użyciem telefonu oraz oznakowanych słupków przy drogach. Ta wiedza umożliwia szybki przyjazd służb do konkretnie wskazanego miejsca. Każdy uczestnik spotkania mógł przećwiczyć pozycję boczną bezpieczną i resuscytację. 

Żołnierze przywieźli elementy swojego umundurowania, które chętni uczniowie mogli zamierzyć i sprawdzić swoje samopoczucie, mając na sobie np. maskę przeciwgazową. 

Warsztaty z wojskiem to również świetna okazja, by zainteresować naszą młodzież klasy VII i VIII służbą wojskową oraz ścieżkami rozwoju zawodowego w ramach Sił Zbrojnych RP, zarówno w formie dobrowolnej zasadniczej służby wojskowej, terytorialnej służby wojskowej, jak i kariery zawodowej.

Od obecnych na spotkaniu żołnierzy biła duma oraz poczucie ogromnej odpowiedzialności w służbie dla Ojczyzny. Każdy z nich mówił o swoim powołaniu jako celu w życiu, poświęceniu, ale i pasji.

Pragniemy złożyć wyrazy uznania i podziękowania za pełną zaangażowania i profesjonalizmu służbę wojskową oraz efektywne zajęcia z naszymi uczniami. Niech służba Ojczyźnie będzie źródłem dumy, satysfakcji i zasłużonego społecznego uznania. Dziękujemy!

Grażyna Szczubełek

K.Rzewnicka

Dziękujemy Panu Damianowi za poświęcony czas i cenną lekcję!

Justyna Nalewajk 
Martyna Kaczyńska
Dorota Parzych

Elżbieta Stenka

M. Tykałowicz

Nie zabrakło także wróżb andrzejkowych, które co roku cieszą się dużą popularnością. W klimatycznym Kąciku Wróżb, uczniowie mogli poznać swoją „przyszłość” poprzez: lanie wosku, losowanie imion przyszłych przyjaciół, wróżby z kart i serc, odkrywanie symbolicznych przedmiotów ukrytych w pudełkach. Wróżby dostarczyły wiele śmiechu i radości, a niektórzy z uczestników z przejęciem analizowali swoje „przepowiednie”.

Uczniowie wyszli w świetnych nastrojach, nie mogąc doczekać się kolejnych szkolnych wydarzeń.

Opiekunowie SU

Ewa Napiórkowska

Dorota Śledzik

Wychowawcy grupy 

Opiekunowie wolontariatu

Młodzież miała okazję obejrzeć poruszający spektakl „HEJTUJESTEM!”, przygotowany przez fundację Earth-Heart, jego głównym tematem był hejt. Uczniowie mogli dowiedzieć się jak wygląda mechanizm hejtu, jakie skutki niosą słowa, jak głęboko ranią i do czego mogą doprowadzić. 

Po części teatralnej odbyły się inspirujące warsztaty, które uczyły empatii, współpracy i odpowiedzialności za słowo – zarówno w przestrzeni internetowej, jak i w codziennych relacjach. Zachęcały również do podejmowania odważnych decyzji i reagowania gdy dzieje się komuś krzywda. W wykreowanych scenkach sama młodzież stała się uczestnikiem trudnych sytuacji, poszukiwała rozwiązań i wskazywała jak radzić można sobie z presją rówieśniczą oraz trudnymi emocjami. Nasi uczniowie czynnie włączyli się w różne role aktorskie, zachowali piękną kulturalną postawę i pokazali, że mają wiadomości i umiejętności radzenia sobie w bardzo trudnych sytuacjach.

Z młodzieżą rozmawiał również dzielnicowy z Komendy Miejskiej Policji w Ostrołęce. Poinformował uczniów o konsekwencjach oraz odpowiedzialności karnej za hejt posługując się przykładami, z którymi zetknął się podczas wykonywania obowiązków służbowych.

Grażyna Szczubełek

W  klasach przeprowadzono  pogadanki, podczas których uczniowie poznali najczęstsze przyczyny bólu pleców, znaczenie aktywności fizycznej oraz zasady dbania o prawidłową postawę. Dodatkowo zaprezentowano prezentacje multimedialne, które w przystępny sposób ukazywały, jak wygląda zdrowy kręgosłup i co szkodzi jego prawidłowemu rozwojowi.

Uczniowie brali udział w ćwiczeniach wzmacniających mięśnie posturalne, takich jak mięśnie brzucha, grzbietu i obręczy barkowej. Nauczycielki podkreślały, że regularne wykonywanie tych ćwiczeń pomaga utrzymać prawidłową sylwetkę oraz zmniejsza ryzyko przeciążeń.

Ważnym elementem tygodnia były również instruktaże dotyczące prawidłowego pakowania i noszenia tornistra. Uczniowie dowiedzieli się, jak rozkładać ciężar w plecaku, jak dopasować szelki oraz ile maksymalnie powinien ważyć szkolny tornister. W wielu klasach przeprowadzono także ważenie plecaków, co uświadomiło uczniom, jak często szkolne torby są zbyt ciężkie.

Na zakończenie tygodniowych działań zorganizowano  dwa konkursy podsumowujące zdobytą wiedzę i umiejętności. W młodszych klasach przeprowadzono praktyczny konkurs „Prosty jak struna”, podczas którego uczniowie prezentowali prawidłową postawę ciała oraz wykonywali zadania sprawdzające ich umiejętność utrzymania właściwej sylwetki.

Dla starszej młodzieży przygotowano konkurs wiedzy „Zdrowy Kręgosłup”. Uczniowie sprawdzali swoją znajomość zasad profilaktyki wad postawy oraz zdrowych nawyków ruchowych.

Mamy nadzieję, że zdobyta wiedza i praktyczne wskazówki przyczynią się do kształtowania zdrowych nawyków na co dzień oraz wpłyną pozytywnie na postawę i samopoczucie naszych uczniów.

 Ewa Napiórkowska,  Katarzyna Ziemiecka.

W piątek nasza szkoła stała się jeszcze cieplejsza, serdeczniejsza i bardziej radosna dzięki obchodom Dnia Życzliwości, które przygotowała klasa 2.

Drugoklasiści stworzyli „Słoik Dobrych Myśli” wypełniony miłymi słowami i pozytywnymi cytatami. Z tym wyjątkowym słoikiem odwiedzili uczniów klas 1–3, nauczycieli oraz pracowników szkoły. Każdy mógł wylosować dobrą myśl i zabrać ją ze sobą na cały dzień.

Uczniowie obejrzeli też film edukacyjny o życzliwości i wzięli udział w krótkiej rozmowie o empatii i dobrych gestach, które potrafią zmienić czyjś nastrój. Na zakończenie klasa 2 przygotowała gazetkę szkolną podsumowującą całą akcję.

To był dzień pełen uśmiechów i wzajemnej serdeczności. Dziękujemy klasie 2 za przypomnienie, jak ważne są małe, dobre gesty!

Adrianna Łada i Anna Dynarowska

Pan Paweł przez ponad 25 lat był policjantem, w tym przez 17 lat pracował z młodzieżą w Policyjnej Izbie Dziecka. Podczas służby zetknął się z wieloma trudnymi sytuacjami związanymi z nieletnimi. 

Po zakończeniu kariery zawodowej postanowił poszerzyć własne kwalifikacje a swoją wiedzę i doświadczenie wykorzystać w działaniach profilaktycznych skierowanych do dzieci, młodzieży jak i ich rodziców.

Tematyka warsztatów, którą prowadził Pan Paweł Sarnacki była dostosowana do wieku naszych uczniów, wśród tematów były: 

- „Agresja i przemoc rówieśnicza”,

- „Uzależnienie od telefonu i gier”, 

- „Hejt w Sieci”, 

- „Odpowiedzialność prawna i karna nieletnich”. 

Prelekcja dla rodziców „Dzieci i młodzież z uzależnieniem od Internetu, komputera, telefonu komórkowego” oraz „Odpowiedzialność prawna i karna nieletnich” zakończyła się dyskusją, w którą włączyli się rodzice i nauczyciele. Wymiana doświadczeń i informacji między uczestnikami spotkania pozwoliła wypracować pewne dobre praktyki do wdrożenia w budowanie właściwych relacji rodziców z dziećmi. Dzieci potrzebują rodziców na każdym etapie swojego życia. Rodzic musi znaleźć czas dla dziecka i zawsze go wysłuchać. Dzieci nie znoszą nudy, dlatego potrzebują różnych aktywności. Muszą rozwijać swoje pasje i zainteresowania, ale na miarę własnych możliwości i ograniczeń. Powinny one sprawiać im radość i poczucie spełnienia, nie powinny stać się wyzwaniem stawianym przez rodziców. Nasze najmłodsze pokolenie dzieci i nastolatków potrzebuje też obowiązków, wzorców, wyznaczonych zadań oraz zasad a także ponoszenia konsekwencji za błędy i niewłaściwe decyzje. To na nich oparte jest odpowiedzialne wychowanie. Dzieci nie lubią wokół siebie chaosu, gubią się w nim i zachowują niewłaściwie, wtedy popełniają najwięcej błędów, czują się niepewnie. To na  dorosłych spoczywa obowiązek zagwarantowania dzieciom spokojnej i bezpiecznej przystani jakim jest dom a potem szkoła.

Grażyna Szczubełek 

Pierwszym punktem programu było zwiedzanie Pijalni Czekolady E. Wedel. Uczniowie wysłuchali ciekawostek o historii słynnej marki Wedel, a następnie wzięli udział w wyjątkowych warsztatach – własnoręcznie dekorowali pierniki. Każdy miał okazję stworzyć własne, niepowtarzalne słodkie dzieło, które mógł skonsumować lub zabrać ze sobą do domu.

Kolejnym miejscem, które odwiedziliśmy, było Muzeum Iluzji, gdzie zobaczyliśmy mnóstwo zaskakujących instalacji i zjawisk optycznych. Uczniowie z ogromnym entuzjazmem odkrywali, jak łatwo można oszukać ludzki wzrok. Robili zdjęcia w pokoju, w którym „rosło się” lub „kurczyło”, próbowali utrzymać równowagę w tunelu i rozwiązywali zagadki iluzjonistyczne. Na twarzach wszystkich widać było zachwyt i niedowierzanie. 

Na koniec wycieczki udaliśmy się na PGE Narodowy, gdzie odbywała się niezwykła wystawa klocków LEGO. Uczniowie mogli podziwiać ogromne budowle wykonane z tysięcy klocków, były to postacie z bajek, filmów, dyscyplin sportowych, słynnych budowli i zabytków, modele struktury Ziemi i Księżyca oraz ludzkich zmysłów. Uczniowie chętnie odwiedzili też strefę kreatywnej zabawy, gdzie mogli zbudować własne konstrukcje.

Po dniu pełnym wrażeń wszyscy wrócili do szkoły zmęczeni, ale bardzo szczęśliwi. Wycieczka była nie tylko doskonałą zabawą, lecz także okazją do wspólnej integracji i poznania nowych, ciekawych miejsc Warszawy.

Dorota Śledzik

Świąteczna atmosfera coraz wyraźniej unosi się w powietrzu, a w naszej szkole już teraz widać piękne przykłady serc otwartych na pomoc innym. W ramach dziewiątej edycji akcji „Zostań Mikołajem”, organizowanej przez Stowarzyszenie Razem z Dziećmi, uczniowie oraz rodzice klas 2 i 1a pokazali, jak wiele możemy osiągnąć, gdy działamy wspólnie. Klasa 1a przygotowała już prezenty dla Amelii (16 lat), która marzyła o zestawie lakierów hybrydowych Claresa – Wiosennym oraz zestawie pielęgnacyjnym The Ordinary – The Clear Set.        Rodzice uczniów klasy 2 również okazali ogromną życzliwość, przygotowując świąteczną paczkę dla Kai — z wymarzonym plecakiem Vans, kosmetykami Ziaja i słodkim upominkiem.

Szczególne słowa wdzięczności kierujemy do wszystkich Rodziców , którzy z taką gotowością i życzliwością odpowiedzieli na prośbę o wsparcie. Państwa zaangażowanie pokazuje, że tworzymy społeczność, na którą zawsze można liczyć — wrażliwą, pełną empatii i gotową nieść dobro dalej.

Niech ta piękna inicjatywa stanie się inspiracją dla innych! Każdy drobny gest sprawia, że świat staje się jaśniejszy, a czyjś uśmiech — jeszcze bardziej szczery.Razem naprawdę możemy zdziałać cuda. ❤️                  

         Adrianna Łada i Barbara Bartołd 

Z dumą informujemy, że uczniowie klasy II zostali zakwalifikowani do udziału w renomowanym programie edukacyjnym MegaMisja. Udział w nim to nie formuła „dla każdego” – miejsca przyznawane są selektywnie, a nasza szkoła znalazła się w gronie wybranych.

Na samym początku projektu otrzymaliśmy wyjątkowy prezent – tablicę magnetyczną, która od razu trafiła do naszej klasy i wspiera zarówno wspólną pracę, jak i twórczą zabawę.

W trakcie realizacji programu dzieci realizowały kolejne zadania zgodne z jego założeniami – rozwijały m.in. kompetencje społeczne, emocjonalne i cyfrowe. Według organizatorów program MegaMisja „to praktyczny kurs higieny cyfrowej i skuteczny sposób rozwoju kompetencji społeczno‑emocjonalnych”.

Za aktywny udział i realizację kolejnych etapów programu uczniowie zdobyli materiały plastyczne, które teraz służą pogłębianiu ich wyobraźni i umiejętności twórczych podczas zajęć w klasie.Jesteśmy dumni, że nasza klasa i szkoła mogą współtworzyć to wyjątkowe przedsięwzięcie edukacyjne. Program MegaMisja działa pod egidą Fundacja Orange, a jego celem jest przygotowanie dzieci na wyzwania cyfrowego świata – nauka bezpiecznego korzystania z nowych technologii, rozwijanie umiejętności współpracy i komunikacji.

 Zapraszamy rodziców i opiekunów do wspólnego śledzenia efektów programu w naszej klasie – to dopiero początek fascynującej przygody!

Adrianna Łada 

Obchody tego dnia stanowią okazję do zwrócenia uwagi całego społeczeństwa na konieczność ochrony praw najmłodszych oraz na wyzwania, z jakimi dzieci mierzą się na całym świecie. To również czas refleksji nad tym, jak istotne jest tworzenie środowiska, w którym każde dziecko ma zapewnione warunki do harmonijnego i bezpiecznego rozwoju.

W środowisku edukacyjnym Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka przypomina o fundamentalnej roli szkoły w promowaniu postaw opartych na szacunku, odpowiedzialności i empatii. Wychowanie do poszanowania praw człowieka, w tym praw dziecka, stanowi ważny element kształtowania świadomych i wrażliwych społecznie młodych obywateli. W ramach upowszechniania wiedzy o tym święcie na Wirtualnej Gazetce Szkolnej, znajdującej się na holu szkoły zamieszczono materiały informacyjne poświęcone prawom dziecka.

Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka jest ważnym świętem o charakterze edukacyjnym i społecznym. Stanowi przypomnienie, że prawa dziecka powinny być nie tylko zapisane w dokumentach, lecz przede wszystkim realnie przestrzegane i chronione każdego dnia.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

Nauczyciele wychowania fizycznego

Uczniowie dowiedzieli się jakie są oczekiwania wobec żołnierza podczas pełnienia przez niego służby i jak wygląda jego zwykły dzień. Pani Joanna zwróciła uwagę, że każdy żołnierz musi znać procedury zachowania się w każdej sytuacji. 

Wizyta była też okazją do bezpośredniego kontaktu z przedstawicielem sił zbrojnych, zadawania pytań i przyjrzenia się z bliska wojskowemu sprzętowi. Uczniowie mogli sprawdzić co znajduje się w żołnierskim ekwipunku, a były tam przedmioty, które zwykłego człowieka mogą zaskoczyć. Najważniejszy we wszystkim jest minimalizm, bo to znaczy, że w plecaku żołnierza musi zmieścić się wszystko.

Takie spotkania to nie tylko lekcja o zawodzie żołnierza, ale też doskonała okazja do budowania postaw patriotycznych, kształtowania szacunku do służby wojskowej oraz rozwijania zainteresowań wśród dzieci i młodzieży. Wizyta wzbudziła ogromne zainteresowanie i z pewnością na długo pozostanie w pamięci uczniów.

Pani Joannie bardzo dziękujemy i życzymy żołnierskiego szczęścia, zdrowia, pomyślności, satysfakcji ze służby Ojczyźnie oraz siły w pokonywaniu trudności.

Grażyna Szczubełek

Uroczysty apel dla uczniów odbył się 14 listopada 2025 r. Uczniowie ubrani na galowo, przyozdobieni w kotyliony, kokardki, flagi wyglądali niezwykle odświętnie. Podczas wprowadzania pocztu flagowego i odśpiewania hymnu prezentowali piękną postawę patriotyczną. 

Prowadzący uroczystość przypomnieli najważniejsze wydarzenia z naszej historii, od momentu utraty niepodległości po ostatnim rozbiorze, do jej odzyskania w dniu 11 listopada 1918 r. Wyjątkowo też przypomnieli najważniejsze wydarzenia z okresu II wojny światowej, o których nie wolno nam Polakom zapomnieć. Pieśni Jest taki kraj, Dziś idę walczyć mamo, Piechota, Pierwsza brygada, Wojenko wojenko, Rozkwitały pąki biały róż wplecione w krótkie czytane treści dopełniły wspomnień o naszej trudnej drodze do odzyskania wolnej Ojczyzny. W montażu słowno- muzycznym pojawił się taniec z flagami oraz pantomima rozbioru Polski.

Uczniom uczestniczącym w akademii oraz wieczornicy serdecznie dziękujemy i gratulujemy! To ich zaangażowanie, poświęcony czas, postawa i duch patrioty przyczyniły się do wyjątkowego oraz  bogatego w wydarzenia świętowania dla NIEPODLEGŁEJ.

Grażyna Szczubełek

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Wychowawcy grup

W uroczystości wzięli udział licznie zaproszeni goście: Wicestarosta Ostrołęcki Pan Artur Kozłowski, Wójt Gminy Lelis Pan Stefan Prusik, Zastępca Wójta Gminy Lelis Pani Anna Dobkowska, Przewodniczący Rady Gminy Pan Paweł Kurpiewski wraz z  radnymi i  sołtysami, ks. Krzysztof Łapiński- proboszcz parafii, Dyrektor Centrum Kultury Biblioteki i Sportu w Lelisie Pani Natalia Staśkiewicz, Kierownik Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Lelisie Pani Grażyna Piersa, Prezes Ochotniczej Straży Pożarnej w Łęgu Przedmiejskim Pan Hubert Parzych, żołnierka Wojsk Obrony Terytorialnej Pani Joanna Długokęcka, Kierownik Domu Dziennego Senior+ w Durlasach Pani Grażyna Bednarczyk wraz z podopiecznymi, Zespoły folklorystyczne „Łęgowiacy” i „Zręczne ręce”, emerytowani pracownicy szkoły, harcerze, członkowie Rady Rodziców. Bardzo licznie przybyli również seniorzy, rodzice, nauczyciele, przyjaciele i sympatycy szkoły.

Uroczystość rozpoczęła Pani Dyrektor Marzena Kowalska, która powitała przybyłych gości, a następnie przypomniała, że 107 lat temu spełniło się najpiękniejsze marzenie pokoleń Polaków. Po latach niewoli, przelanej krwi, czekania, nadziei, walki i cierpienia odrodziła się wolna i niepodległa Polska. Głos zabrali również  goście Wicestarosta Ostrołęcki Pan Artur Kozłowski i Wójt Gminy Lelis Pan Stefan Prusik, przypominając o odpowiedzialności żyjących współcześnie pokoleń za przyszłość  naszej Ojczyzny. Podczas wieczornicy wspólnie odśpiewano hymn narodowy, po którym głos zabrali uczniowie szkoły, przedstawiając wzruszający i przejmujący montaż słowno- muzyczny ukazujący drogę Polski do niepodległości. Niezwykły nastrój podkreślony blaskiem świec, udzielił się wszystkim uczestnikom uroczystości podczas recytacji wierszy, pantomimy rozbioru Polski,  tańca z flagami oraz akordami pięknych melodii patriotycznych. Przed widzami jawiły się różne wydarzenia historyczne dotyczące naszego kraju. Okresy potęgi i wielkości, przeplatane były wojnami, niewolą, upadkiem, poświęceniem i miłością do Ojczyzny. Wieczornica dedykowana była nie tylko bohaterom, którzy oddali swe życie za naszą Niepodległą, ale też tym Polakom, którym zawdzięczamy teraźniejszą wolność. Uczniowie włożyli w przedstawienie całe swoje serca, otrzymali gratulacje i brawa za wspaniały występ. Wzruszeni byli wszyscy. W wielu oczach pojawiły się łzy, były to jednak łzy radości i dumy, a takich łez nigdy za dużo. 

Spotkanie z historią naszego kraju było nie tylko czasem zadumy nad dziejami Polski, wyrazem wdzięczności i pamięci dla naszych przodków, ale przede wszystkim naszym świadectwem miłości do Ojczyzny.

Dziękujemy pięknie wszystkim gościom za przybycie, nauczycielom za przygotowanie wieczornicy, a w szczególności Paniom: Grażynie Szczubełek, Dorocie Śledzik, Magdalenie Stoma- Pawelec, Adriannie Ładzie oraz Panu Arturowi Grzybowskiemu. Podziękowania składamy także Panu Jarosławowi Krasce, który zadbał o nagłośnienie i podświetlenie przepięknie udekorowanej sceny.

Wszystkim osobom niewymienionym a zaangażowanym w organizację Wieczornicy Patriotycznej dziękujemy za pomoc, życzliwość, wsparcie i obecność.

Pięknie dziękujemy naszym uczniowie uczestniczącym w uroczystości:

1.      Olga Duszak kl. VIII

2.      Bartosz Kruczyk kl. VIII

3.      Maria Dera kl. VII

4.      Dawid Pliszka kl. VII

5.      Adam Dera kl. VIII

6.      Michał Karczewski kl. VIII

7.      Paulina Laskowska kl. VII

8.      Michał Laskowski kl. VII

9.      Wojciech Płocha kl. VII

10.   Gabriela Laskowska kl. VII

11.   Katarzyna Czech kl. VII

12.   Aniela Płocha kl. V

13.   Zofia Oleszkiewicz kl. V

14.   Kacper Kobyłka kl. V

15.   Filip Pyskło kl. V

16.   Bartosz Szczubełek kl. V

17.   Nadia Majewska kl. V

18.   Emilia Karczewska kl. V

19.   Marcin Orzołek kl. VII

20.   Zofia Karczewska kl. VII

21.   Maria Karczewska kl. VII

22.   Ignacy Prajs kl. II

23.   Szymon Rurka kl. II

24.   Mieszko Krupka kl. II

25.   Antoni Piersa kl. II

26.   Franciszek Kruczyk kl. II

27.   Daria Siperek kl. II

28.   Łucja Mrozek kl. II

29.   Helena Mielnicka kl. II

30.   Hanna Piaścik kl. II

31.   Julia Łępicka kl. II

32.   Lena Mróz kl. II

Podziękowania kierujemy również do uczniów pracujących przy przygotowaniu sali i dekoracji:

1.      Hubert Duszak kl. V

2.      Maja Piersa kl. V

3.      Julia Kurpiewska kl. V

4.      Alicja Bardyszewska kl. VII

5.      Sandra Karczewska kl. VII

6.      Nina Duda kl. VIII

7.      Wiktoria Pasztor kl. VIII

8.      Aleksandra Zalewska kl. VIII

9.      Szymon Kapka kl. VIII

10.   Rafał Bieńkowski kl. VIII

11.   Aleksander Oleszkiewicz kl. VIII

Spotkanie okazało się doskonałą lekcją historii, fantastyczną lekcją muzyki oraz  świadectwem patriotyzmu dorosłych, młodzieży i dzieci. Był to wieczór pełen wzruszeń, który niewątpliwie zapisze się w historii naszej szkoły.

Grażyna Szczubełek

   Zanim pierwszoklasiści zostali oficjalnie przyjęci do grona uczniów Szkoły Podstawowej w Łęgu Przedmiejskim, zaprezentowali to, czego już zdążyli się nauczyć. Odświętnie ubrani, z przejęciem i ogromnym zaangażowaniem przedstawili przygotowany program artystyczny. Występy dzieci obejmowały recytacje wierszy, śpiew piosenek oraz taniec. Ich występ został nagrodzony gromkimi brawami, a zaproszeni goście zgodnie podkreślali, że wszystkie dzieci wspaniale zaprezentowały swoje umiejętności.

   Najbardziej doniosłym momentem uroczystości było złożenie ślubowania przez pierwszoklasistów – chwila ta dostarczyła wielu emocji zarówno dzieciom, jak i ich rodzicom. Następnie Pani Dyrektor Marzena Kowalska, tradycyjnym czerwonym ołówkiem, dokonała aktu pasowania na ucznia. Od tej chwili nasi najmłodsi stali się pełnoprawnymi członkami społeczności szkolnej. Na pamiątkę tego wyjątkowego dnia dzieci otrzymały dyplomy oraz statuetki pasowania na ucznia.

   Dodatkową radość sprawiły upominki przekazane przez Urząd Gminy Lelis – książeczki i kolorowe plecaki, które z pewnością umilą pierwszoklasistom szkolną przygodę.

   Po części oficjalnej wszyscy uczestnicy uroczystości zostali zaproszeni na słodki poczęstunek przygotowany przez rodziców.

   Z okazji rozpoczęcia nowego etapu w życiu szkolnym życzymy wszystkim pierwszoklasistom wielu sukcesów, nieustającego uśmiechu oraz radości płynącej z nauki i odkrywania świata w murach naszej szkoły.

Wychowawcy klas pierwszych

Uczniowie klasy 1B biorą udział w projekcie „Angielski jest fun-tastyczny!” oraz innowacji " English Everyday"  trwającej przez cały rok szkolny,  głównym celem projektu i innowacji  jest pokazanie, że nauka języka angielskiego może być ciekawa, kreatywna i pełna zabawy. Dzieci poprzez różnorodne działania poznają nowe słownictwo, rozwijają zdolności językowe i artystyczne, a przede wszystkim — świetnie się bawią! Oto niektóre z dotychczasowych wyzwań językowych:

Book about me!

Na początek projektu uczniowie stworzyli swoje własne mini-książeczki „Book about me!” – czyli książki o sobie. Była to wspaniała okazja do zaprezentowania się w języku angielskim, poznania kolegów i koleżanek z klasy oraz użycia prostych zwrotów opisujących siebie, swoje zainteresowania i ulubione rzeczy.

Mini flashcards – Toys

Kolejnym etapem były mini flashcards – toys, czyli małe fiszki z zabawkami. Dzięki tej aktywności dzieci utrwalały słownictwo z tematu „Around me”, grając w gry pamięciowe, dopasowując obrazki i słowa oraz bawiąc się w quizy językowe.

Let’s make a frame!

Podczas zajęć „Let’s make a frame!” uczniowie mogli uwolnić swoje artystyczne talenty, tworząc kolorowe ramki na zdjęcia. W czasie pracy dzieci opisywały kolory, kształty i używane materiały – oczywiście po angielsku! Powstały piękne, oryginalne prace, z których wszyscy byli bardzo dumni.

Math is easy!

Zajęcia „Math is easy!” połączyły świat języka i matematyki. Uczniowie poznali angielskie słowa plus, minus oraz equals, a następnie wykonywali proste działania matematyczne z wykorzystaniem patyczków i kostek. Dzięki temu nauka liczenia po angielsku stała się łatwa i przyjemna.

Math challenge with McDonald’s fries

W ramach kolejnej zabawy dzieci wykonywały działania matematyczne z frytkami z McDonald’s. Liczenie, dodawanie i odejmowanie z użyciem frytek okazało się niezwykle zabawnym sposobem na utrwalenie nowego słownictwa.

Autumn Tree

W projekcie nie mogło zabraknąć sztuki! Podczas zajęć „Autumn Tree” uczniowie tworzyli jesienne drzewa, ucząc się słownictwa związanego z porą roku: leaves, tree, wind, autumn. Nauka poprzez sztukę to doskonały sposób na utrwalenie języka w praktyczny i angażujący sposób.

Months and games with flashcards

Dzieci z klasy 1B poznały także nazwy miesięcy w języku angielskim. Z pomocą kolorowych flashcards oraz gier edukacyjnych ćwiczyły wymowę, zapamiętywały kolejność miesięcy i uczyły się ich rozpoznawania w różnych kontekstach.

Egg Experiment – What happens to your teeth if you don’t brush them?

Projekt wzbogacił również eksperyment z jajkiem i octem, który pokazał dzieciom, co dzieje się z zębami, gdy o nie nie dbamy. Uczniowie porównywali, jak wygląda skorupka jajka (symbolizująca szkliwo zęba) po kilku dniach w occie i jak zmienia się jej struktura. Dzięki tej obserwacji zrozumieli, dlaczego tak ważne jest regularne mycie zębów i dbanie o higienę jamy ustnej.
Dodatkowym elementem była nauka słownictwa związanego z tematem, np. tooth, brush, clean, acid, vinegar, healthy, smile. Eksperyment wzbudził ogromne zainteresowanie i sprawił, że uczniowie z jeszcze większym zaangażowaniem podeszli do nauki — zarówno angielskiego, jak i zasad dbania o zdrowie.

PIG – fun way to draw a pig

Na koniec najbardziej  uwielbiana i najczęściej powtarzana  przez wszystkich pierwszaków aktywność „PIG – fun way to draw a pig”. Uczniowie poznali krótką, rytmiczną rymowankę w języku angielskim, dzięki której krok po kroku rysowali sympatyczną świnkę. Mnóstwo śmiechu, zabawy i radości — a przy okazji nauka, która na długo zostaje w pamięci! Obejrzyj nasz krótki filmik a świnka zostanie z Tobą na dłużej. 

Film "PIG"

Projekt „Angielski jest fun-tastyczny!” oraz innowacja " English Everyday" pokazują, że nauka języka może być pełna pasji, kreatywności i radości. Uczniowie klasy 1B każdego dnia udowadniają, że poprzez zabawę można nauczyć się naprawdę wiele — a angielski może stać się prawdziwą przygodą!

Bernadetta Lukers

Justyna Nalewajk i Dorota Parzych

Dorota Parzych
Martyna Kaczyńska
Justyna Nalewajk

Martyna Kaczyńska
Dorota Parzych
Justyna Nalewajk

Adrianna Łada

Link do filmu.

https://drive.google.com/file/d/1tdh9k8P2Cbq5lNVrONfDb1HoyV1Vzkza/view?usp=sharing

Wychowawczynie klas 1-3

Jak co roku w szkole zorganizowano „Światełko Pamięci”. Znicze podarowane przez dzieci zostały zapalone na grobach bliskich naszym szkolnym sercom.

Edyta Płoska

Wychowawcy grupy

Na początku dzieci wysłuchały znanego wiersza „Kaczka Dziwaczka” w formie wesołej piosenki. Utwór wzbudził wiele radości i ciekawości. W czasie zabaw dramowych przedszkolaki z entuzjazmem wcielały się w kaczkę, naśladując jej ruchy i zabawne przygody. Następnie dzieci pomalowały farbami własne „Kaczki Dziwaczki”.

Kolejnym bohaterem wiersza był „Struś”. Dzieci z uwagą wysłuchały utworu, a następnie podejmowały próby nauki wiersza na pamięć. W zabawie ruchowej „Szybki i zwinny jak struś” przedszkolaki ćwiczyły refleks, koordynację i zwinność. Na zakończenie odbyła się muzyczna zabawa „Taniec ptaków”, która przyniosła dzieciom wiele radości i uśmiechu.

Na zakończenie październikowej przygody z wierszami Jana Brzechwy, dzieci poznały wiersz „Papuga”. Po wysłuchaniu utworu, dzieci uczestniczyły w zabawie muzyczno-logopedycznej „Papuga kolorowa”, podczas której ćwiczyły prawidłową wymowę, powtarzając śmieszne „papuzie” dźwięki. Dzieci rozpoznawały także odgłosy różnych ptaków, a zwieńczeniem zajęć było wspólne wykonanie dużego, barwnego plakatu „Kolorowe papugi”.

Dzięki tej innowacji dzieci w ciekawy i twórczy sposób poznały wybrane wiersze Jana Brzechwy. Zajęcia połączyły naukę z zabawą, rozwijały mowę, pamięć, wyobraźnię i wrażliwość artystyczną. Mali przedszkolacy z ogromnym zaangażowaniem uczestniczyli w proponowanych aktywnościach i z niecierpliwością czekają na kolejne spotkania z poezją dla dzieci.

Wychowawcy grupy. 

Uczniowie klasy 1a oraz klasy 2 wzięli udział w niezwykle ciekawych zajęciach poświęconych higienie jamy ustnej. Podczas lekcji dzieci dowiedziały się, jak ważne jest codzienne dbanie o zęby i dziąsła, a także w jaki sposób prawidłowo myć zęby, aby jak najdłużej cieszyć się pięknym i zdrowym uśmiechem.

Zajęcia rozpoczęły się od obejrzenia krótkiego filmu edukacyjnego, który w przystępny i zabawny sposób wyjaśniał, jak należy szczotkować zęby, kiedy warto używać nici dentystycznej oraz czym jest irygator – specjalne urządzenie pomagające dokładnie oczyścić przestrzenie między zębami za pomocą strumienia wody.

Następnie uczniowie przystąpili do części praktycznej. Z fasoli i plasteliny wykonali model szczęki, dzięki któremu mogli zrozumieć budowę uzębienia oraz przećwiczyć technikę prawidłowego szczotkowania. Ta kreatywna zabawa okazała się nie tylko świetnym ćwiczeniem manualnym, ale też doskonałą okazją do utrwalenia wiedzy o zdrowych nawykach.

Na zakończenie zajęć dzieci wspólnie powtórzyły zasady prawidłowego mycia zębów – rano i wieczorem, minimum przez dwie minuty, z użyciem pasty z fluorem.

Dzięki tym zajęciom uczniowie klas 1a i 2 nie tylko dobrze się bawili, lecz także zdobyli cenną wiedzę, która pomoże im dbać o zdrowy i piękny uśmiech każdego dnia.

Barbara Bartołd, Adrianna Łada.

                          W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy III przystąpili do realizacji  Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Kreatywna matematyka”.    Projekt jest zgodny z założeniami Podstawy Programowej edukacji wczesnoszkolnej  oraz kierunkami polityki oświatowej państwa.

Cele projektu:

·   innowacyjne i twórcze podejście do edukacji matematycznej poprzez wielozmysłowe poznawanie świata liczb, figur geometrycznych, działań oraz zagadnień matematycznych,

·  rozwijanie kluczowych kompetencji matematycznych,

-wprowadzanie sensorycznych metod nauki matematyki,

- pobudzanie kreatywności i twórczego myślenia,
- ukazywanie obecności i zastosowania matematyki w codziennym życiu,
- rozwijanie zdolności i zainteresowań matematycznych,
- porządkowanie wiedzy z zakresu edukacji matematycznej,
- aktywizacja i integracja grupy,
- kształtowanie samooceny dziecka oraz wzmacnianie poczucia własnej wartości.
                                                                                        

Czas trwania projektu: od 1 października 2025 roku do 30 czerwca 2026 roku

  Elżbieta Stenka

      W ramach zajęć kształtujących kreatywność uczniowie klasy III będą realizowali zagadnienia zawarte w innowacji ,,Polska zaczyna się w mojej klasie’’.  Innowacja jest odpowiedzią na wyzwania, jakie stoją obecnie przed edukacją wczesnoszkolną, oraz na priorytety określone w kierunkach polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026. 

       Dokument ten wskazuje m.in. na konieczność:                                                

 · wzmacniania edukacji obywatelskiej i patriotycznej,                                                                                    

· rozwijania postaw prospołecznych, odpowiedzialności i troski o dobro wspólne,                                                  

  · kształtowania bezpiecznych i wspierających relacji w społeczności szkolnej,                                              

   · przygotowania uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu publicznym.                                                             

        Projekt wychodzi naprzeciw tym potrzebom, łącząc treści kształcenia ogólnego   z działaniami wychowawczo-profilaktycznymi i tworząc spójną całość, która rozwija zarówno kompetencje poznawcze, jak i społeczne dzieci.

Czas trwania:                                                                                                                                    

    Rozpoczęcie: wrzesień 2025                                                                                                                                               

     Zakończenie: maj 2026 

                                                                                                                                                                                           Elżbieta Stenka

        Uczniowie klasy 3 przygotowali dla klas młodszych przedstawienie  pt. „Deszcz dla ogórka”, które w ciekawy sposób ukazywało, co by się stało, gdyby w przyrodzie zabrakło wody.  Dzieci wcieliły się w rolę ogórka, szczypiorka ,żuczka, drzewa, kaktusa ,trawy, pszenicy ,żabki, wiewiórki i narratora pokazując w ciekawy i humorystyczny sposób, jak ważna jest woda w przyrodzie. Brak wody może mieć smutne skutki – ogórek więdnie, zmarszczy się i wyschnie  a ogród staje się pusty. Natomiast pojawienie się  deszczu spowoduje, że ogród ożyje. Dzieci z pomocą rodziców i ich pomysłów wykonały barwne i ciekawe stroje. Młodsi widzowie z ogromnym zainteresowaniem oglądali inscenizację i nagrodzili aktorów gromkimi brawami. Była to piękna lekcja o przyrodzie i znaczeniu wody.

Elżbieta Stenka

K. Woźniak

Wychowawcy grupy

W październiku uczniowie klasy drugiej wybrali się na wycieczkę do urzędu pocztowego w Ostrołęce. Dla wielu dzieci była to pierwsza okazja, by samodzielnie wysłać prawdziwą pocztówkę.  Każdy uczeń przygotował kartkę z pozdrowieniami dla rodziców. Dzieci z dużym zaangażowaniem naklejały znaczki i przekazywały pocztówki w okienku pocztowym. Emocji było sporo – od radości, przez dumę, aż po ciekawość, czy pocztówka dotrze do adresata.  Wizyta na poczcie była dla uczniów nie tylko ciekawą przygodą, ale też praktyczną lekcją pisania, adresowania i komunikacji. Taka wycieczka na długo pozostanie w pamięci – i uczniów, i tych, którzy otrzymali piękne wiadomości od swoich dzieci.   

 Adrianna Łada

22 października odbył się w Goworowie XI Międzypowiatowy Konkurs Piosenki Uczniowskiej „Nutka” – wydarzenie, które co roku przyciąga młodych wokalistów z różnych szkół naszego regionu. Z radością informujemy, że nasi uczniowie godnie reprezentowali szkołę i zaprezentowali się z wielkim zaangażowaniem. Lena Mróz zdobyła I miejsce w kategorii klas II–III, urzekając jury swoim pięknym głosem i naturalnością na scenie. W kategorii klas IV–VI   III miejsce wyśpiewała Zofia Oleszkiewicz, której wykonanie zachwyciło zarówno jurorów, jak i publiczność. Szkołę reprezentował również Wojciech Płocha w kategorii klas VII–VIII. Choć tym razem nie stanął na podium, otrzymał dyplom za udział oraz nagrodę, a jego występ został doceniony za wrażliwość muzyczną i odwagę sceniczną.  Uczniów do konkursu przygotowała Adrianna Łada. Z dumą możemy powiedzieć , że uczniowie  dali z siebie wszystko. Ich zaangażowanie, praca i muzyczna pasja są naprawdę godne podziwu.

Gratulujemy Lenie, Zosi i Wojtkowi i życzymy im dalszych sukcesów na muzycznej scenie!

Adrianna Łada 

Serdecznie gratuluję moim uczniom i zapraszam na Koncert Galowy, który odbędzie się 11 listopada o godz. 15:00 w GOK-u w Baranowie.

Adrianna Łada

M. Tykałowicz

Podczas akademii grupy przedszkolne zaprezentowały piękne występy artystyczne, w których oddały szacunek i wdzięczność wszystkim pracownikom oświaty. Występy najmłodszych podopiecznych naszej szkoły były wzruszające, pełne spontaniczności i dziecięcej radości. 

Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do przygotowania tego wyjątkowego wydarzenia, a w szczególności paniom: Martynie Kaczyńskiej, Karolinie Rzewnickiej, Katarzynie Woźniak, Paulinie Zapadce, Malwinie Tykałowicz, Justynie Nalewajk oraz Dorocie Parzych. 

Edukacja to nie tylko nauka przedmiotów – to także rozwijanie talentów, budowanie wartości i przygotowanie młodego pokolenia do wyzwań w życiu. Dziękujemy Wam, nauczyciele oraz pracownicy obsługi, za trud, cierpliwość i serce, które wkładacie w swoją pracę każdego dnia.

Występ Naszych przedszkolaków możecie Państwo obejrzeć klikając w poniższy link. 

https://drive.google.com/file/d/1wjBZ8pKICeGscoSIArzq5DjqdjW0gyJP/view?usp=drive_link

Ewa Napiórkowska

Dorota Śledzik

Pierwszym punktem programu był udział w koncercie w Ostrołęckim Centrum Kultury, przygotowanym przez Agencję FullArt we współpracy z aktorami warszawskich teatrów muzycznych. Dzieci z ogromnym zainteresowaniem wysłuchały piosenek z filmu „Akademia Pana Kleksa”, takich jak „Witajcie w naszej bajce”, „Kaczka Dziwaczka” czy „Na wyspach Bergamutach”. Barwna scenografia, muzyka na żywo i doskonała gra aktorów sprawiły, że koncert był prawdziwą przygodą w świecie wyobraźni.

Kolejnym punktem programu były warsztaty edukacyjne „Nasze symbole” w Muzeum Żołnierzy Wyklętych w Ostrołęce. Uczniowie dowiedzieli się, czym są symbole narodowe, poznali ich historię i znaczenie, a także rozmawiali o tym, dlaczego są one tak ważne dla naszej tożsamości.

Wycieczka była doskonałą okazją do wspólnego poznawania historii i kultury w przyjaznej atmosferze. Dzieci wróciły do szkoły pełne wrażeń i pozytywnej energii.

Wychowawcy klas I-III

 Wychowawcy grup

Wychowawcy grup

M. Tykałowicz

Wychowawcy grupy

Wychowawcy grupy

Jak dbać o zdrowie psychiczne na co dzień?

Oto kilka prostych sposobów, które mogą pomóc: 

- znajdź czas na relaks: czytaj książki, słuchaj muzyki, rób to co lubisz;

- spędzaj czas na świeżym powietrzu: aktywne spędzanie czasu i kontakt z naturą mają pozytywny wpływ na nasze samopoczucie;

- rozmawiaj o swoich uczuciach: nie bój się mówić o swoich emocjach przyjaciołom, rodzinie, nauczycielom;

- szukaj wsparcia: jeśli czujesz, że potrzebujesz pomocy, nie wahaj się skontaktować z pedagogiem, psychologiem lub innymi nauczycielami/specjalistami. 

Dzień Zdrowia Psychicznego to bardzo dobra możliwość, aby uświadomić sobie, jak ważne jest dbanie o nasze zdrowie psychiczne. Starajmy się wspierać siebie nawzajem i pamiętajmy, że nie jesteśmy sami z trudnościami z którymi się zmagamy. Zachęcam wszystkich uczniów, rodziców i nauczycieli do aktywnego uczestnictwa w obchodach tego dnia, do refleksji nad tym jak możemy dbać o siebie i innych na co dzień oraz do zapoznania się z materiałami zamieszczonymi poniżej:

Tutaj można znaleźć pomoc: 

https://forumprzeciwdepresji.pl/gdzie-szukac-pomocy

https://forumprzeciwdepresji.pl/wazne-telefony-antydepresyjne

Materiały dla  uczniów: 

https://forumprzeciwdepresji.pl/nastoletnia-depresja/strefa-nastolatka

https://zwjr.pl/nastolatek-w-kryzysie

https://mlodeglowy.pl/kompendium/jestem-mloda-osoba/

Materiały dla rodziców:

https://forumprzeciwdepresji.pl/nastoletnia-depresja/strefa-rodzica

https://zwjr.pl/moje-dziecko-jest-w-kryzysie

https://mlodeglowy.pl/kompendium/jestem-rodzicem/

Materiały dla nauczycieli:

https://forumprzeciwdepresji.pl/nastoletnia-depresja/strefa-nauczyciela

https://zwjr.pl/mam-ucznia-w-kryzysie

https://mlodeglowy.pl/kompendium/jestem-nauczycielem/

Bardzo serdecznie zapraszam rodziców oraz nauczycieli do przesłuchania trzech wyjątkowych rozmów z psycholożką Aleksandrą Beltą-Iwacz, znaną w mediach społecznościowych jako @mamologia. Ekspertka pomaga budować świadomość społeczną wokół problemów psychospołecznych dzieci i młodzieży.  Z podcastów można dowiedzieć się m.in. jak rozmawiać z dzieckiem w różnym wieku, jaką wspólną misję mają do wykonania nauczyciel i rodzic oraz kiedy warto skorzystać z pomocy psychologa dziecięcego. 

Nauczycieli którzy chcą wiedzieć jak postępować kiedy z dziećmi dzieje się coś niepokojącego zachęcam do zapoznania się z bezpłatnym poradnikiem pn. "Pierwszy dzwonek". Pomocnik powstał na podstawie doświadczeń nauczycieli w relacjach z uczniami. Jego autorką jest doświadczona psychoterapeutka Karolina Isio-Kurpińska. W poradniku znajdują się praktyczne wskazówki dotyczące właściwych sposobów reagowania na problemy psychospołeczne dzieci i młodzieży.

Link do podcastów i poradnika: https://polecmyzewsparciem.pl/materialy?_cldee=OD6SaSBXd5qJ02mQiCf7VJxlXL_VHAlPYKqQkHFFEtK3cPA1FhhDCa0dFvQDB6Yn&recipientid=contact-04c04cc636bbec11817600155d1adb00-24faf8ad52ff4f34a53a46a10dfce5c0&esid=dca72d85-626f-ef11-819f-00155d1adb00

Pedagog specjalny 

Milena Małkowska

Biegacze rywalizowali na zróżnicowanych trasach o długości od 100 do 800 metrów. Trasa prowadziła przez stadion oraz tereny leśne, wymagało to nie tylko dobrej kondycji, ale i sprytu oraz techniki biegu w terenie.

Warunki pogodowe były sprzyjające, co dodatkowo uatrakcyjniło rywalizację. Zawody przebiegły w doskonałej atmosferze, a organizatorzy zadbali o bezpieczeństwo, oznakowanie trasy oraz regenerujący posiłek. Na uczestników czekały również pamiątkowe medale, dyplomy oraz statuetki. Szczególne brawa należą się najmłodszym uczestnikom, którzy  z ogromnym zapałem przekraczali linię mety wśród dopingu rodziców i opiekunów.

Wydarzenie pokazało, że biegi przełajowe to nie tylko rywalizacja, ale przede wszystkim sportowa pasja, integracja i wspólna zabawa na świeżym powietrzu.

W tym roku reprezentacja naszej szkoły była bardzo liczna.

Wyniki przedstawiają się następująco:

Klasa I 

Ignacy Karczewski - V m

Marcelina Arcichowska - V m

Klasa II 

Daria Siperek II m

Franciszek Kruczyk - II m

Klasa III

Zofia Szczubełek IV m

Julia Arcichowska VI m

Klasa IV

Wiktoria Laskowska I m

Antoni Duszak II m

Klasa V

Bartosz Szczubełek I m

Klasa VII

Gabriela Laskowska I m

Zofia Karczewska V m

Ewa Napiórkowska

Wychowawczynie grup

Składamy serdeczne podziękowania wszystkim, którzy wzięli udział w Narodowym Czytaniu. Wasza obecność i zaangażowanie sprawiły, że to wydarzenie miało wyjątkowy i uroczysty charakter.

Do zobaczenia za rok!

Krystyna Zera

- do wiersza „Zoo” dzieci stworzyły grupowy plakat oraz przygotowały inscenizację piosenki,

- do wiersza „Niedźwiedź” uczyły się recytacji na pamięć, wykonywały prace plastyczne inspirowane utworami oraz uczestniczyły w tańcach i zabawach ruchowych przy muzyce.

Takie zajęcia nie tylko wprowadzają dzieci w świat literatury, ale także pozwalają im rozwijać zdolności artystyczne, uczyć się współpracy i twórczego wyrażania siebie. Zabawa z poezją Jana Brzechwy sprawiła naszym „Żabkom” wiele radości, z pewnością na długo pozostanie w ich pamięci.

Wychowawcy grupy 

K.Rzewnicka

Joanna Jóźwik opowiedziała m.in.:

- dlaczego warto dbać o zdrowie już od najmłodszych lat,

- jak sport pomaga w nauce i dobrym samopoczuciu,

- w jaki sposób dyscyplina sportowa przekłada się na umiejętność oszczędzania i zarządzania finansami,

- jak ważna jest wytrwałość, systematyczna praca i wiara we własne możliwości.

To wydarzenie z pewnością pozostanie w pamięci naszych uczniów i mamy nadzieję, że będzie inspiracją do podejmowania własnych wyzwań – sportowych i nie tylko…

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

bezpieczeństwo,
higiena,
emocje i relacje,
zdrowe odżywianie,
aktywność fizyczna.
Dzięki różnorodnym formom pracy dzieci będą uczyć się poprzez działanie i doświadczenie, rozwijając nie tylko wiedzę i umiejętności praktyczne, ale również postawy – odpowiedzialność, troskę o zdrowie i bezpieczeństwo, empatię, umiejętność współpracy oraz dbałość o relacje. Projekt przygotowuje najmłodszych do świadomego, zdrowego i bezpiecznego życia, pokazując, że codzienność może być kolorowa, radosna i pełna wartościowych doświadczeń.

„ZDROWIAKOWO” obejmuje pięć bloków tematycznych:

Pomarańczowe światło – bezpieczeństwo na drodze i w sieci,
Zielony talerz – zdrowe odżywianie,
Czerwone serduszko – emocje i relacje,
Żółta higiena – dbamy o czystość,
Niebieski ruch – aktywność fizyczna.
Na stronie internetowej szkoły będziemy dzielić się z Państwem realizacją kolejnych zadań projektowych poprzez relacje, zdjęcia i krótkie materiały filmowe. Zapraszamy do śledzenia naszych działań i wspólnego odkrywania krainy zdrowia i ruchu!

Wychowawczynie grup

Wychowawczynie grup

30 września w naszym przedszkolu obchodziliśmy Dzień Chłopaka. To wyjątkowe święto, podczas którego rodzice wraz z paniami przygotowały dla chłopców mnóstwo niespodzianek, atrakcji i dobrej zabawy. Tygryski, Biedronki i Misie spędziły ten dzień w niezwykle energiczny sposób – na dzieci czekały animacje w stylu Super Bohaterów, mini warsztaty, kolorowanie maski bohatera, ozdabianie bransoletek, breloczków, brokatowe tatuaże oraz kolorowe balony. Jeżyki i Sówki wzięły udział w sportowo-tanecznych zabawach – były wyścigi samochodami, wspólna dyskoteka oraz drobne upominki przygotowane dla chłopców. Żabki przeniosły się do indiańskiej wioski – czekały tam indiańskie gry, zabawy i tańce, a na zakończenie także prezenty dla każdego dziecka. Na wszystkich uczestników czekał również słodki poczęstunek, który był miłym zakończeniem tego radosnego dnia. Dziękujemy wszystkim za wspólną zabawę i życzymy naszym chłopcom wszystkiego najlepszego – nie tylko od święta!

Wychowawcy grup. 

Wyniki badań na temat przemocy dotykającej dzieci i młodzież są alarmujące. Nasila się zjawisko przemocy rówieśniczej, która przybiera różne formy: od wyśmiewania i wykluczania, przez niszczenie rzeczy, hejt w internecie i rozpowszechnianie nagrań lub zdjęć bez zgody, po szantaże i innego rodzaju działania. W związku z tym niezwykle istotne jest zintensyfikowanie działań profilaktycznych w szkole, w domu i w relacjach rówieśniczych.

W listach skierowanych do nauczycieli, uczniów i rodziców Minister Edukacji Barbara Nowacka wyjaśniła, jaki cel przyświeca tej akcji: „Chcemy, aby każde dziecko wiedziało, że nie musi godzić się na ośmieszanie, wykluczanie czy przemoc, a po pomoc można sięgać bez wstydu i strachu”. Przy okazji przypomniała, że przeciwdziałanie przemocy, profilaktyka uzależnień, wsparcie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz reagowanie na kryzysy należą obecnie do głównych priorytetów polityki oświatowej państwa.

Do wspólnych działań na rzecz budowania dobrych relacji i wzmocnienia kultury szacunku w szkołach zachęcamy całe środowisko edukacyjne -  nauczycieli, wychowawców, uczniów i rodziców.

Ministerstwo Edukacji Narodowej wraz z Instytutem Badań Edukacyjnych, Ośrodkiem Rozwoju Edukacji oraz organizacjami pozarządowymi przygotowało specjalne pakiety materiałów edukacyjnych (scenariusze zajęć, pomoce dydaktyczne, plakaty, propozycje działań profilaktycznych)   dostosowanych do różnych grup wiekowych dotyczących przeciwdziałania przemocy dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

Powyższe materiały wraz z ww. listem Minister Edukacji Barbary Nowackiej znajdują się pod linkiem:

https://ore.edu.pl/2025/09/tydzien-przeciwdzialania-przemocy-rowiesniczej-materialy-do-wykorzystania/

Zachęcam również do zapoznania się z galerią zdjęć artykułu.

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

 29 września 2025 r. grupa „Biedronki” obchodziła Dzień Serca – wyjątkowe wydarzenie zorganizowane w ramach innowacji pedagogicznej „Magiczne dni w przedszkolu –kalendarz inspiracji”. Celem zajęć było rozwijanie u dzieci świadomości prozdrowotnej, kształtowanie nawyków dbania o zdrowie oraz uwrażliwienie na wartość zdrowego stylu życia. Dzieci poznały budowę serca, wysłuchały bicia serca, dowiedziały się, co wpływa na jego prawidłową pracę i jak możemy je wspierać – poprzez zdrowe odżywianie, aktywność fizyczną i pozytywne emocje. Nie zabrakło zabaw ruchowych, oddechowych, prostych ćwiczeń relaksacyjnych oraz pogadanki o „emocjonalnym sercu” – co to znaczy mieć dobre serce, jak okazywać troskę i jak dbać o relacje z innymi. Przedszkolaki wykonały również pracę plastyczną – piękne czerwone serca starannie pokolorowane i wypełnione plasteliną. To był dzień pełen ciepła, serdeczności i radości.

K. Rzewnicka

W roku szkolnym 2025/2026 w naszym przedszkolu grupa Misie rozpoczęła realizację innowacji pedagogicznej „Kolorowe Kurpie w oczach dziecka”. To projekt, którego celem jest przybliżenie najmłodszym piękna tradycji, zwyczajów i sztuki naszego regionu.
Pierwsze zajęcia miały charakter wprowadzający. Dzieci obejrzały film edukacyjny o Kurpiach, a następnie wspólnie odkrywały mapę Polski, aby dowiedzieć się, gdzie znajduje się Kurpiowszczyzna. Była to doskonała okazja do rozmowy o tym, jak ważne jest poznawanie własnych korzeni i dziedzictwa kulturowego.
W kolejnych miesiącach będziemy kontynuować naszą podróż po Kurpiach, realizując różnorodne działania plastyczne, muzyczne i ruchowe. Wszystkie etapy pracy i efekty twórczości dzieci będziemy prezentować na stronie internetowej.
Zapraszamy do śledzenia naszych działań i wspólnego odkrywania piękna kurpiowskiej tradycji oczami dziecka! 

Wychowawcy grupy

Patronat honorowy nad wydarzeniem objęło Starostwo Powiatowe w Ostrołęce, które ufundowało główne nagrody dla uczestników. Wśród fundatorów imprezy było również Koło Gospodyń Wiejskich „Łęgowiaki” z Łęgu Przedmiejskiego, Wyższa Szkoła Społeczno-Ekonomiczna w Gdańsku, Państwo Aneta i Wojciech Karczewscy oraz Rada Gminy Lelis.

Wsparcia merytorycznego i logistycznego udzielił szkole Meditrans Ostrołęka, który dodatkowo udostępnił karetkę pogotowia. Uczniowie klas I – III oraz uczestnicy konkursu mogli zajrzeć do jej wnętrza i zobaczyć jak wygląda codzienna praca ratownika. Konkurs składał się z dwóch etapów – teoretycznego i praktycznego.

Podium zdobyli najlepsi:

I miejsce – Zofia Szczepanek, SP w Obierwii
II miejsce – Antonina Kurpiewska, SP w Łęgu Przedmiejskim
III miejsce – Kacper Pierzchała, SP w Olszewce
Wyróżnienia otrzymali:

Seweryn Ostrowski, SP w Goworowie

Alicja Lipka, SP w Łęgu Starościńskim

Na zwycięzców i uczestników czekały atrakcyjne nagrody. Każdy uczestnik otrzymał także upominek.

Nad prawidłowym przebiegiem konkursu czuwała komisja w składzie:

Jakub Kowalski – ratownik medyczny Meditrans Ostrołęka - przewodniczący,
Lidia Żelazna – pielęgniarka przychodni lekarskiej MAK-MED w Lelisie - członek
Grażyna Bobowska – przedstawicielka Koła Gospodyń Wiejskich „Łegowiacy”- członek.

Pierwszy Powiatowy Konkurs Wiedzy o Pierwszej Pomocy w Łęgu Przedmiejskim udowodnił, że uczniowie z naszego regionu chętnie poszerzają swoją wiedzę i z zaangażowaniem podejmują wyzwania. Wydarzenie to z pewnością wpisze się na stałe w kalendarz inicjatyw powiatu ostrołęckiego.

Uczniom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Adrianna Łada

Bernadetta Lukers

Grażyna Szczubełek

Harmonogram:

Klasy I – III godzina 15.00 – 17.00 

Klasy IV – VIII godzina 17.00 – 20.00

Podczas dyskoteki czynny będzie sklepik Samorządu Uczniowskiego z wodą, sokiem i drobnymi słodkimi przekąskami.

Samorząd Uczniowski z opiekunami

Organizatorem kampanii jest Klub Świadomej Młodzieży Fundacji AutismTeam, Zespół Edukacja Włączająca Inicjatywy „Nasz Rzecznik”.

Zachęcam do zapoznania się z materiałami dostępnymi na stronie internetowej: https://autismteam.pl/szkola-przyjazna-dla-neuroroznorodnosci_2025/

Pedagog specjalny

Milena Małkowska

- bezpieczeństwo w szkole;

- bezpieczeństwo w domu;

- bezpieczeństwo w Internecie;

- bezpieczeństwo w relacjach z rówieśnikami;

- bezpieczeństwo podczas wypoczynku;

- bezpieczeństwo finansowe.

Akademia Bezpiecznego Puchatka uczy poprzez zabawę i angażujące materiały, wspierając dzieci w budowaniu świadomości i odpowiedzialnych postaw. Tegoroczna edycja została objęta honorowym patronatem Komendy Głównej Policji, a materiały edukacyjne zostały pozytywnie zaopiniowane przez:- -Wydział Koordynacji i Profilaktyki Biura Ruchu Drogowego KGP; Wydział Profilaktyki Społecznej Biura Prewencji KGP. Czas trwania projektu to: wrzesień 2025 - maj 2026.

Wychowawcy grupy

Justyna Nalewajk i Dorota Parzych

   Najpierw dzieci zaangażowały się w sprzątanie terenu wokół szkoły. Z zapałem zbierały papierki, plastiki i inne odpady dzięki czemu okolica naszej placówki stała się czysta i bardziej przyjazna dla wszystkich. Kolejnym etapem działań było sadzenie sadzonek w szkolnym ogrodzie. Uczniowie, pod opieką nauczycieli przygotowali ziemię i posadzili młode rośliny.

   Dzięki ich pracy ogród zyskał nowe życie, a już wkrótce stanie się miejscem jeszcze piękniejszym i bardziej zielonym.  Akcja była doskonałą okazją, aby połączyć naukę z praktyką - dzieci nie tylko dowiedziały się jak dbać o środowisko, ale także same mogły realnie wpłynąć na wygląd swojego otoczenia.

Wychowawcy klas 1-3

Wychowawcy grup

M. Tykałowicz

Wychowawczynie OP i PS

Julia Kapka kl. VIII – przewodnicząca

Olga Duszak kl. VIII – członek

Aleksander Oleszkiewicz kl. VIII – członek

Pani Grażyna Szczubełek – członek

Skład Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2025/2026:

Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego – Aleksander Oleszkiewicz kl. VIII

I Zastępca przewodniczącego – Olga Duszak kl. VIII

II Zastępca przewodniczącego – Maja Kowalczyk kl. IV

Skarbnik – Wiktor Łępicki kl. VII

Sekretarz – Dawid Pliszka kl. VII

W ramach samorządu będą działały trzy sekcje: organizacyjno-porządkowa, informacyjno-dekoracyjna oraz informatyczno-fotograficzna, działające w ramach strategicznych obszarów szkoły: bezpieczeństwa, zdrowia, sportu, przestrzeni, wartości i wolontariatu przedsiębiorczości, technologii komputerowej oraz kultury .                                   

Uczniowie klas IV – VIII oraz nauczyciele w dniu 17.09.2025 r. wybierali również Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia. Nad prawidłowym przebiegiem wyborów czuwała powołana komisja Frekwencja wyborcza wyniosła 86,72%. Spośród kilku kandydatów uczniów i nauczycieli na stanowisko RPU, na roczną kadencję, społeczność szkolna wybrała uczennicę kl. VIII Olgę Duszak.

Rzecznik Praw Ucznia rozpoczął swoją funkcję w momencie ogłoszenia wyników wyborów, tj. od 18.09.2025 r. Ma on za zadanie wyjaśniać sprawy sporne, być negocjatorem i mediatorem, chronić prawa uczniów i wspomagać ich działania, udzielać porad dotyczących sposobów ochrony praw. W naszej szkole RPU będzie działał w oparciu o następujące dokumenty: Konstytucję RP, Powszechną Deklarację Praw Człowieka, Konwencję o Prawach Dziecka, Statut Szkoły.

Gratulujemy uczniom, którzy uzyskali poparcie społeczności szkolnej i będą ją reprezentować w szkole oraz w środowisku lokalnym! Życzymy im owocnej pracy!

Grażyna Szczubełek

Dorota Śledzik

Ewa Napiórkowska

1.      Maja Kowalczyk kl. IV

2.      Marianna Rycak kl. IV

3.      Jakub Karczewski kl. IV

4.      Mikołaj Siperek kl. IV

5.      Kacper Kobyłka kl. V

6.      Filip Pyskło kl. V

7.      Kacper Parzych kl. VI

8.      Jan Błaszczyński kl. VI

9.      Marcel Jarzyło kl. VI

10.   Wiktor Łępicki kl. VII

11.   Marcin Orzołek kl. VII

12.   Dawid Pliszka kl. VII

13.   Olga Duszak kl. VIII

14.   Zuzanna Krukowska kl. VIII

15.   Aleksander Oleszkiewicz kl. VIII

16.   Paweł Madrak kl. VIII

17.   Michał Kowalski kl. VIII

18.   Szymon Kapka kl. VIII

Kandydaci przygotowali się do debaty w oparciu o opracowane przez opiekunów wytyczne. Uczestnicy mieli przygotować krótką autoprezentację oraz odpowiedzieć na pytanie dotyczące ich pomysłów na ciekawe, atrakcyjne, interesujące i kształcące spędzanie czasu w szkole. Aktywnymi słuchaczami debaty były samorządy klasowe, nauczyciele oraz uczniowie klasy IV.

Uczniowie po raz kolejny udowodnili, że zależy im na dobrej atmosferze w szkole. Ich wypowiedzi były przemyślane, mądre, dojrzałe i czasami zaskakujące. Debata pozwoliła społeczności szkolnej lepiej poznać swoje koleżanki i kolegów, kandydujących do samorządu, co będzie miało odzwierciedlenie podczas głosowania wyborczego w dniu 17.09.2025 r.

Uczniowie odbyli kolejną lekcję z zakresu demokracji oraz odpowiedzialności obywatelskiej. Egzamin z tej lekcji zdali celująco!

Organizatorzy debaty do Samorządu Uczniowskiego

Dorota Śledzik

Grażyna Szczubełek

Wydarzeniu towarzyszyło również wspomnienie 86 rocznicy wybuchu II wojny światowej. Pamięć poległych w walce o wolność ojczyzny uczczono minutą ciszy.

Nowy rok szkolny to początek obowiązków, ale również nowe możliwości rozwijania swoich pasji i zainteresowań, poznawania nowych kolegów i  zawierania przyjaźni.  Powodzenia!

Edyta Prusaczyk

Plakat

Dlatego nasza szkoła we współpracy z Policją  chętnie wspiera i popiera kampanie na rzecz poprawy bezpieczeństwa – zwłaszcza pieszych. 

Przed przejściem dla pieszych przed naszą szkołą pojawił się duży napisy z hasłem „Odłóż smartfon i żyj”. Dzięki temu działaniu poprawić ma się czujność zwłaszcza dzieci i młodzieży przed przejściem, zwłaszcza tych, którzy na co dzień spacerują po ulicach z telefonami w dłoni.

Głęboko wierzymy, że uda nam się zwiększyć świadomość problemu smartfonowych zombie wśród mieszkańców Łęgu Przedmiejskiego.

Bezpiecznych wakacji !!!

Dzieci z Przedszkola Samorządowego wspólnie zaśpiewały piosenkę z ogromnym przejęciem i zaangażowaniem. Występ naszych małych artystów został nagrodzony gromkimi brawami.

Szczególnie wyjątkowym momentem było pożegnanie zerówek – naszych najstarszych przedszkolaków. Dzieci z grup zerówkowych z dumą zaprezentowały piosenkę na pożegnanie,  wzruszając swoich rodziców, Panią dyrektor, Panią wicedyrektor, zaproszonych gości, nauczycieli i młodszych kolegów i koleżanek. Każde dziecko otrzymało pamiątkowy dyplom. Po uroczystym wręczaniu dyplomów wszystkie dzieci udały się  z wychowawcami do swoich sal.

Wszystkim dzieciom dziękujemy za ten wspólny rok – za uśmiech, ciekawość świata i zapał do działania. Rodzicom dziękujemy za zaufanie, współpracę i zaangażowanie w życie naszego przedszkola.

Dzieciom z zerówek życzymy powodzenia w szkole – niech każdy dzień będzie dla Was okazją do zdobywania wiedzy, odkrywania talentów i rozwijania pasji. A wszystkim naszym przedszkolakom – wspaniałych, bezpiecznych i radosnych wakacji!

Wychowawcy grup

27 czerwca 2025 r. ta podniosła uroczystość w naszej szkole rozpoczęła się od wspólnego odśpiewania hymnu państwowego. Następnie głos zabrała Pani Dyrektor witając zgromadzonych na sali gości, rodziców, nauczycieli, pracowników obsługi oraz uczniów. W szczególny sposób zwróciła się do absolwentów, którzy już za chwilę rozpoczną nowy etap na swojej edukacyjnej drodze. 

Po uroczystym ślubowaniu absolwentów nastąpiło wręczenie nagród i dyplomów wyróżnionym uczniom.  Największe brawa otrzymali nasi najmłodsi z klas I – III, którzy otrzymali pamiątkowe książki. Następnie na środek wystąpili wraz z rodzicami wyróżnieni uczniowie klas IV – VIII, zasłużeni w wolontariacie, działalności profilaktycznej, członkowie  Spółdzielni Uczniowskiej. Nagrodę otrzymała także nasza stypendystka, sportowiec roku, obsługa nagłośnienia oraz złota dziesiątka naszej szkoły. Nie zabrakło listów gratulacyjnych dla najbardziej zaangażowanych rodziców i przyjaciół szkoły. Uwieńczeniem uroczystości były krótkie występy uczniów oraz drobne upominki wręczane absolwentom klasy VIII przez ich młodszych kolegów. Nie zabrakło również podziękowań dla nauczycieli i dyrekcji szkoły. 

Dwa miesiące wakacji to nie tylko odpoczynek, ale też okazja do rozwijania pasji, podróży, spotkań z przyjaciółmi i spędzania czasu z rodziną. Warto ten czas dobrze zaplanować, by wrócić do szkoły z nową energią i motywacją. Choć zakończenie roku szkolnego to symboliczne zamknięcie drzwi szkoły na pewien czas, jest też początkiem czegoś nowego. To czas, by odpocząć, nabrać dystansu i przygotować się na kolejne wyzwania.

Bezpiecznych wakacji ????

red. Edyta Prusaczyk

Kulinarne wyzwania ,,Pszczółek'' można zobaczyć w prezentacji, wystarczy kliknąć w poniższy link. Piosenki użyte jako podkład muzyczny zostały napisane specjalnie dla naszej grupy. Miłego oglądania i słuchania.

https://drive.google.com/file/d/1ZEEVrTu4_ZR16Gm-EkYxVzlCXxGl6TuB/view?usp=sharing

Wychowawca grupy ,,Pszczółki'' - Malwina Tykałowicz

Jak zatem powinniśmy postępować, aby wakacje zawsze kojarzyły nam się z samymi przyjemnościami? Oto najważniejsze zasady, którymi powinniśmy się kierować, aby spędzić je bezpiecznie:

1.Zawsze informuj rodziców, gdzie i z kim przebywasz. Przekaż im także, o której godzinie zamierzasz wrócić.

2.Noś ze sobą numer telefonu do rodziców.

3.Pamiętaj o zasadach bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię – przechodź na pasach dla pieszych i na zielonym świetle.

4.Do zabawy wybieraj zawsze miejsca oddalone od jezdni.

5.Zawsze zapinaj pasy w samochodzie.

6.Nie rozmawiaj z obcymi.

7.Poinformuj rodziców, gdyby ktoś Cię zaczepiał.

8.Nie oddalaj się z nieznajomymi, nie wsiadaj z nimi do samochodu.

9.Nie bierz słodyczy ani innych prezentów od obcych.

10.Pamiętaj o numerach alarmowych. W razie potrzeby dzwoń i wezwij pomoc.

11.Kąp się tylko w miejscach do tego przeznaczonych, na strzeżonych i bezpiecznych kąpieliskach.

12.Nie wchodź do wody bez opieki osoby dorosłej.