Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Kreatywna Matematyka’’

   W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy III realizują działania w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Kreatywna Matematyka”.  Na zajęciach edukacji matematycznej  uczniowie rozwijają kluczowe kompetencje matematyczne, uczą się poprzez doświadczanie i działanie sensoryczne, a także rozbudzają swoją kreatywność i twórcze myślenie. Zajęcia ukazują bowiem praktyczne zastosowanie matematyki w życiu codziennym, pozwalają na rozwijanie zainteresowań oraz systematyzowanie zdobytej wiedzy. Projekt sprzyja również aktywizacji i integracji grupy, kształtowaniu pozytywnej samooceny uczniów oraz wzmacnianiu ich poczucia własnej wartości.                   W pierwszym półroczu uczniowie zrealizowali zadania z czterech modułów.

I „Matematyka w plenerze”

   Jesień to niezwykła pora roku, pełna kolorów, zapachów i wspaniałych darów natury. To czas, gdy liście mienią się wszystkimi odcieniami kolorów, a świat wokół staje się wyjątkowo malowniczy. Jesień zachęca do obserwacji przyrody, twórczej zabawy i odkrywania jej uroków. W październiku uczniowie zrealizowali moduł I „Matematyka w plenerze”. Podczas zabaw na dworze ćwiczyli umiejętności matematyczne. Z zaangażowaniem wykonywali pomiary patyków, pni drzew, liści, krzewów. Układali patyki od najmniejszego do największego oraz liczyli liście, ćwicząc przy tym nie tylko spostrzegawczość, ale też umiejętność porządkowania i klasyfikowania.  Matematyka w przyrodzie okazała się bardzo ciekawa.                                                                                                                                                               

II. ,,Zabawy z kształtem’’

     Podczas realizacji listopadowego modułu,, Zabawy z kształtem’’ niestety pogoda nas nie rozpieszczała.  Zamiast jesiennego słoneczka padał deszcz, dlatego wszystkie zadania wykonaliśmy w szkole. Uczniowie pobudzali swoją kreatywność, układając geometryczne kształty, wzory i mandale. Pomysłów było naprawdę wiele, a każdy chętnie realizował swoje własne projekty. Następnie uczniowie  przystąpili do kolorowania mandali. Podczas tej pracy można było zauważyć  wielkie  zaangażowanie, skupienie i uwagę. 

III. ,, Sensoryczna matematyka’’

   W kolejnym, grudniowym module  „Sensoryczna matematyka” uczniowie uczestniczyli w zajęciach, które łączyły naukę z działaniem i zabawą. W ramach świątecznych przygotowań uczniowie wspólnie dekorowali pierniczki. Wszyscy mieli doskonałą okazję, aby wykazać się inwencją twórczą i przyozdobić każde ciasteczko według własnego pomysłu. Możliwości było mnóstwo. Smaczne pierniczki były malowane lukrem i polewą czekoladową, ozdabiane posypkami i kolorowymi wzorkami. Ta kulinarna zabawa sprawiła uczniom wiele radości i wzmocniła koleżeńskie relacje. 

IV. ,, Zimowa geometria’’

  W ramach modułu ,,Zimowa geometria’’ uczniowie przygotowali lodowe witraże.  Do wykonania tego zadania potrzebowali wodę, płaskie talerze, sznurek oraz zimowe dary natury. Następnie talerzyki z przygotowanymi kompozycjami zaleli wodą i zostawili na mrozie. Podczas realizacji tego zadania uczniowie łączyli naukę z zabawą i aktywnością fizyczną. Gotowe medaliony zawiesiliśmy w Szkolnym Ogrodzie Zmysłów. 

      Wszystkie podejmowane działania miały na celu ukazanie uczniom, iż matematykę spotykamy i stosujemy w życiu codziennym, a jej nauka wcale nie musi być nudna.  Następne zadania z kolejnych modułów będziemy realizowali już w II półroczu.

 Elżbieta Stenka